专题5 与浮力有关的实验-【黄冈100分闯关】2022-2023学年八年级物理下册作业课件(人教版)

物理 八年级下册 人教版 100分闯关 第十章　浮力 专题五　与浮力有关的实验 类型一　探究浮力的大小与什么因素有关 　　　　　　　　　　　　　　 1．(2021·河南)在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关。 (1)请你写出能够支持猜想③的一个生活现象：____________________________。 (2)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。其中b实验中物体P所受浮力大小为____N。 (3)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度______(选填“有关”或“无关”)；分析___________________________三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力_______(选填“越大”或“越小”)。 (4)本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，根据实验数据还可求出物体P的密度为_________kg/m3。(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 向清水中加盐能使鸡蛋上浮 1.4 无关 a、b、c(或a、b、d) 越大 2.4×103 类型二　探究阿基米德原理 2．(2021·云南)某小组探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。 (1)弹簧测力计使用前要先进行______。 (2)实验步骤如图1所示，甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4。由图甲和丁可知物体受到的浮力F浮＝________。 (3)以下选项中若____成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 A．F1－F2＝F3－F4 B．F1－F3＝F4－F2 C．F3－F2＝F1－F4 校零 F1－F3 B (4)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋(质量忽略不计)对实验进行改进，装置如图2所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐_______，B的示数逐渐______，且A、B示数的变化量_______(选填“相等”或“不相等”)。 (5)比较两种实验方案，改进后的优点有____(多选)。 A.测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B．实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定 C．能同步观察测力计A、B示数的变化 变小 变大 相等 BC 3．如图所示，为了验证“阿基米德原理”，某同学做了如下实验： (1)如图甲，在弹簧的下端挂一个小桶：小桶的下面吊一个石块，记下弹簧伸长后下端到达的位置O，将此时弹簧对小桶的拉力记为T1，小桶与石块的总重记为G，则T1____(选填“>”“<”或“＝”)G。 (2)如图乙，在溢水杯中盛满水，当石块浸没在水中时，排出的水便流到旁边的小杯中，将排出的水的重力记为G排。 (3)如图丙所示，把小杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶内，弹簧的下端又会到达原来的位置O，将此时弹簧对小桶的拉力记为T2，则T2____(选填“>”“<”或“＝”)T1。 (4)通过对图丙中小桶和石块的受力分析，请推导石块受到的浮力F浮与排出水的重力G排之间的关系_________________________________________________。(要求写出推导过程) ＝ ＝ T2＋F浮＝G＋G排，且T1＝G，T1＝T2，所以F浮＝G排 类型三　利用浮力测密度 4．下面是张超同学利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空。 (1)在量杯中装入适量的水，读出水面对应的刻度值V1＝____mL。 (2)把橡皮泥捏成碗状，小心放入量杯使之漂浮在水面上，读出此时水面对应的刻度值V2，根据漂浮原理可求出橡皮泥的质量m＝____g(ρ水＝1.0 g/cm3)。 (3)再把橡皮泥团成球放入量杯使之沉入水底，读出此时水面对应的刻度值V3。 (4)利用密度计算公式，由图中读数可计算出橡皮泥的密度是___________kg/m3。 50 14 1.75×103 5．小亮想测量一个小木块(不吸水)的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法。 (1)图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是________________________________________。 (2)小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验： ①将小木块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量为____g。 ②将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没，