开学第一课教学设计-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

初探太空 浅识化学 ----八年级化学“开学第一课”教学设计 1、 教学目标的确定 （1） 课标解读 义务教育化学课程目标的确立要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。（1）初步认识物质的多样性，认识“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的重要性，发展辩证唯物主义世界观。（2）初步学会运用观察、实验等手段获取实验事实，形成一定的证据推理能力；能对不同的观点和方案提出自己的间接，发展创新思维能力，逐步学会辩证唯物主义方法论。（3）认识实验室科学探究的重要形式和学习化学的重要途径，能进行安全、规范的实验基本操作，独立或与同学合作完成简单的化学实验任务；能主动提出有探究价值的问题，从问题和假设出发确定探究目标，设计和实施探究方案，获取证据并分析得到结论。（4）具有对物质世界及其变化的好奇心、探究欲和审美情趣；热爱科学，逐步形成崇尚科学、严谨求实、大胆质疑、追求真理、反对伪科学的科学精神及勇于克服困难的坚毅品质；学习科学家胸怀祖国、服务于人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神；认识科技创新在我国现代化建设全局中的核心地位，努力把科技自立自强精神自觉融入人生追求之中。 （2） 教材分析 1. 教材分析 八年级化学教材围绕着五个学习主题展开，与本节的联系具体如下： 2.单元背景 本单元是鲁教版八年级化学全一册第一单元步入化学殿堂，按照“从生活走进化学”的思路，展现生活中的衣食住行、生活环境的变迁、现代科技成果等，让学生认识到化学对社会发展的巨大作用。并通过体验化学探究，让学生认识到科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学实验是进行科学探究的重要途径。本单元旨在激发学生学习化学的兴趣和志向，为整个初中阶段的化学学习指明方向。 3.本节分析 本节课是八年级学习化学的第一节课，是整个初中化学学习的序言课、启蒙课。通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的兴趣，产生强烈的学习欲望和远景动机，感受到化学学习的价值，初步形成化学科学的价值观，使学生一开始就能喜欢化学，对学生学习的整个环节都起着至关重要的作用，因此在整个教材中占有特殊的地位。本节课主要是帮助学生初步了解学科本质——“什么是化学”、学科价值——“为什么要学化学”和学习方法——“怎么学化学”，重点在于对化学价值的渗透，让学生具备善于观察、敢于质疑的学科素养，初步认识物质的多样性，初步认识“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的重要性。 （3） 学情分析 本节内容面对的是刚升入八年级的学生，化学对他们来说是一门新的学科。学生对化学学习充满了憧憬，对有关化学的问题也有一些不同程度的了解，认识和困惑。通过本节课的学习，学生从身边熟悉的事物和场景感受到了化学学科的重要性，通过有趣的小视频及小实验体会到了化学变化的奇妙之处。这激发了学生的好奇心和探究欲，提高了学习化学的兴趣。在此基础上，本节内容安排了 “清研究范畴 明学科观念”、 “探化学价值 识缤纷材料”以及“学航天精神 承化学之魂”三个环节，初步建立学生的物质的微粒观，形成微观与宏观想联系的思维方式。结合图片资料、模型，可以将抽象知识直观化，把不可见的、静态的内容变为形象的、动态的。在感受化学的奇妙过程中，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解什么是化学，初步形成化学的价值观，变化观，微粒观等一些基本观念 2、 教学目标 1.从生活中的化学认识到化学是一门研究物质及其变化规律的基础学科，了解物质的组成、结构决定化学性质的学科观念，培养化学学科思维。 2.体会化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，形成化学学科价值观念，通过“辨别真伪”环节，辩证地看待化学，初步树立绿色价值观。 3.学习英雄航天员的精神和品质，树立为民族振兴、社会进步努力奋斗的目标。培养学习化学的兴趣，树立学好化学的信心，掌握化学学习的技巧。 三、评价设计 1. 通过板块一“清研究范畴 明学科观念”，90%以上的学生能够明确化学的研究对象和方法，理解化学的学科本质，从细胞感染新冠病毒的原理中理解物质的组成结构决定性质，达成教学目标一。 2. 通过板块二“探化学价值 识缤纷材料”,80%的学生能够学会用分类法认识材料，并动手操作改造物质；100%的学生知道化学对于改造世界的重要性，体会到学习化学的重要意义，达成教学目标二。 3. 通过板块三“学航天精神 承化学之魂”，100%的学生能够总结适合自己学习化学的方法，树立化学学习目标，达成教学目标三。 4、 教学准备 微视频、课件 实验仪器及药品：硫酸铜溶液 砂纸 铁钉 试管 五、教学设计 教学过程设计 教学环节 教师活动