2.1 桩基础概述+2.2 钢筋混凝土预制桩施工（1）（教案）-《建筑施工技术与机械》同步精品课堂（高教版—第3版）

《建筑施工技术与机械》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 2.1 桩基础概述+ 2.2 钢筋混凝土预制桩施工（1） 授课教师 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。 如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑施工技术与机械》分为土方工程、桩基础工程、脚手架与垂直运输机械、砌体结构工程、混凝土结构工程、保温与防水工程、装饰装修工程、地基处理、预应力工程、装配式结构工程、冬期、雨期与高温施工及绿色施工十二部分，主要内容有：土方工程、桩基础工程、脚手架与垂直运输机械、砌体结构工程、混凝土结构工程、保温与防水工程及装饰装修工程。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 通过对基础知识的学习把握，提升学生对专业知识的学习兴趣、自信心和合作意识。培养善于思辨的能力和吃苦耐劳的精神，确保施工准备工作的完善，让质量至上、追求卓越成为建筑人的价值导向。 理解桩的作用、钢筋混凝土预制桩吊装、运输和堆放的要求；掌握锤击施工的桩锤、桩架以及施工前准备工作。 掌握锤击施工的桩锤、桩架以及施工前准备，根据桩的特点合理选择锤击沉桩的机械设备。 学习任务 描述 理解桩的作用、钢筋混凝土预制桩吊装、运输和堆放的要求； 掌握锤击施工的桩锤、桩架以及施工前准备工作。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 桩的作用；锤击沉桩法的施工前准备。 教学难点 锤击沉桩法的桩锤、桩架。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工技术与机械》，主编：孙学礼，2021年11月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：桩是深入土层的柱形承载构件，广泛应用于建筑、桥梁、港口和近海工程中，那么，桩的作用是什么？ 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（25分钟） [探索新知] （25分钟） 深部土层软弱，或建（构）筑物的上部荷载较大，而且是对沉降有严格要求的高层建筑、地下建筑以及桥梁基础等，则需采用深基础。 深基础主要有桩基础、墩基础，沉井基础，沉箱基础和地下连续墙。 桩基础是一种常用的深基础形式。 一、桩的作用 1.作为基础使用 当天然地基上部土层的土质不良，不能满足建筑物对地基土强度和变形等方面的要求时，常采用桩向土层深处传递荷载，桩是建筑物的下部结构。桩顶常设承台，承台具有承接上部结构荷载，并把下面的若干根桩连成整体的作用。桩与连接桩顶的承台共同组成桩基础，简称桩基，如图 2-1 所示。 2.起护壁作用 在土质较差或地下水位较高的地区进行大开挖土方施工时，桩常被用来作为临时土壁支撑，以防止塌方，也可起防水、防流砂的作用。这类桩主要承受水平力，被称为“围护桩”“支护桩”“护壁桩”或“挡土桩”，常成排设置，有时还连成壁状。 二、桩的分类 按桩的制作材料分，有木桩、钢桩和钢筋混凝土桩。 按桩的横截面形状分，有圆形桩、管形桩、正方形桩、三角形桩、十字形桩等。 按桩的竖向荷载的方向分，有抗压桩和抗拔桩，大多数桩为抗压桩。 按桩的传力及作用性质分，有端承桩（图2-1a）和摩擦桩（图2-1b）两种。 按施工的方法分，有预制桩和灌注桩两大类。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充