9.3 认识碳弧气刨（教案）-高一-《焊接方法与工艺》同步精品课堂（机工版·第2版）

《焊接方法与工艺》教案 课 题 9.3 认识碳弧气刨 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用机械工业出版社、邱葭菲的第二版《焊接方法与工艺》。本书以常见金属材料的不同焊接方法的焊接工艺为任务进行驱动，详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解碳弧气刨的原理及特点。 2.了解碳弧气刨的设备及工艺。 技能目标： 了解碳弧气刨的原理、特点、工艺及焊接过程，并会准确应用 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生的工匠精神、职业素养、安全意识，为实践奠定基础。 学习重难点 重点：碳弧气刨的基本原理、焊接参数 难点：碳弧气刨的基本原理、焊接参数 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.常见的焊缝缺陷有哪些？怎么清除？ 下图所示设备大家是否见过？是哪种焊接方法会用到的工具？ 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 情景导入。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 在焊接作业现场，有时可见到用碳弧气刨开各种坡口(如U 形坡口)，清理焊根；清除 焊缝缺陷便于返修及切割等工艺 一 、碳弧气刨原理 请同学们观看视频，了解碳弧气刨的原理及焊接过程。 二 、碳弧气刨设备 碳弧气刨设备由电源、碳弧气刨枪、碳棒、电缆气管和空气压缩机组成。 1. 丝极电渣焊 碳弧气刨一般采用具有陡降外特性的直流电 源，由于使用电流较大，且连续工作时间较长， 因此，应选用功率较大的弧焊整流器和弧焊发电机 2. 碳弧气刨枪 碳弧气刨枪类型：有侧面送风式气刨枪、圆周送风式气创枪两种。 3.碳棒 对碳棒的要求是耐高温、导电性良好、组织致密、成本低等。 1. 视频学习 2. 看图讲解 3. 问题思考 4. 知识检测 1. 视频了解实际生活应用，方便理解原理 2. 结合图示授课，方便学生直观感受知识点。 3. 同步思考，引起注意，加深学生对概念的理解 4. 同步练习，巩固掌握程度 活动三： 调动思维 探究新知 三、碳弧气刨工艺 碳弧气刨参数主要有电源极性、电流与碳棒直径、刨削速度、压缩空气压力、碳棒的伸 出长度、碳棒与工件的倾角、电弧长度等。 结合所学，请同学们思考，电碳弧气刨电源极性应如何选择？ 1. 电源极性 碳弧气刨一般都采用直流反极性，但铸铁和铜及铜合金采用直流正极性，这样刨削过程 稳定，刨槽光滑 2.碳棒直径与刨削电流 I=（30～50）d 式中I—刨削电流（A）；d—碳棒直径（mm）。 3.刨削速度 刨削速度增大，刨削深度减小， 一般刨削速度为0.5～1.2m/min 较合适。 4. 压缩空气的压力 5. 电弧长度 6.碳棒倾角 碳棒与刨件沿刨槽方向的夹角称为碳棒倾角。倾角的大小影响刨槽的深度，倾角增大槽深增加，碳棒的倾角 一般为25°~45° 7. 碳棒伸出长度 一般碳棒伸出长度以80～100mm 为宜，当烧损至20～30mm时，则需要及时调整。 8. 碳弧气刨操作要点 准、平、正 四、碳弧气刨特点及应用 2. 碳弧气刨应用 1. 问题思考 2. 小组练习 3. 头脑风暴 1. 诱导学生主动思考，提高学生参与度与积极性。 2. 同步巩固练习 3. 培养学生主动思考，调动积极性 活动四： 巩固练习 素质提升 1．常用的碳弧气刨枪有_________________________和__________________________两种形式。 答案：侧面送风式气刨枪、圆周送风式气刨枪 2．Q235、Q345（16Mn）钢碳弧气刨时，其电源极性为____________________，HT200、H62碳弧气刨时，其电源极性为_________________________。 答案：直流反极性、直流正极性， 3．气刨一般采用直流电源，并要求焊机具有陡降外特性。﹙√　﹚