9.1压强（第一课时）(课件)2023－2024学年人教版物理八年级下册(课件)

9.1 压强 第一课时 做一做 1.用不同的力按压气球，看气球有什么变化？ 2.用差不多的力，捏和戳鸡蛋，效果一样吗？ 1.能判断压力的大小和方向。 2.能通过实验,正确得出压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。 3.理解压强的概念。能熟练写出压强公式、单位,并能用压强公式进行简单计算。 4.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法,并能解释与压强有关的物理现象。 学习目标 1. 压力 F F F 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 压力 垂直作用在物体表面的力叫压力。 （2）作用点： 在所压表面上(接触面)。 （3）方向： 垂直于接触面并指向被压表面。 等于重力大小吗？ 压力不是重力。 施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 压力 重力 某物体 接触面 可以是任何方向 可以是任意大小 地球 某物体 竖直向下 G=mg 压力大小 。 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 木块对地面的压力由重力产生 钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生 。 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即F=G 但压力仍不是重力 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 。 1.猜想 压力的作用效果可能与： 探究影响压力作用效果的因素 受力面积 压力大小 控制变量法 实验方法 实验装置 小桌、海绵、砝码 通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果（转换法） 探究压力的作用效果与压力的关系 。 选甲、乙两图实验 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。受力面积一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力越大 探究压力的作用效果与受力面积的关系 。 选乙、丙两图实验 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 影响压力作用效果的因素 （1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 怎样表示压力的作用效果？ 一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 压力___ 受力面积 定义 压强 二、压强 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，用压强表示压力的作用效果。压强越大，压力产生的效果越明显。 压强的定义式,适用于所有物体间压强的计算(无论物体是气体、液体还是固体)。 N m2 =1 Pa 2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 1 1pa=1N/m2 公式变形 单位换算：1cm=1x10-4m2 1.找准受力面积(两物体实际的接触面积) 2.找准压力，水平地面F=G=mg 3.单位换算，选对公式 压强公式应用 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 。 当堂检测 1.下列各压力的示意图错误的是（ ） D 。 当堂检测 1.中学生双脚站立时对水平地面的压强约为1.4x104pa=_______N/m2,它的物理意义是：__________________________________________ 1.4x104 中学生双脚站立时，水平地面每平方受到的压力为1.4x104N 当堂检测 3.如图所示,A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同,它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、Fc,它们对桌面的压强分别为PA、PB、Pc。则三个力的大小关系是________________,压强自小到大的顺序是__________________________. FA=FB=FC PB<PA<PC 。 4.小明要估测自己双脚站立时对地面的压强。他测出自己的质量是50 kg,测量每只鞋底的面积是250 cm2,则单脚站立和双脚站立时对地面的压强分别是多大(g取10 N/kg) 。 拓展：计算固体压强的特殊情况 p=ρ物gh 适用条件 1.密度均匀、形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体） 2.物体放在水平面上，且受力面积等于物体的底面积