第7课 伟大的历史转折（教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第三单元 中国特色社会主义道路 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第七课 伟大的历史转折 课时 1 教材内容分析 本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第三单元《中国特色社会主义道路》的第1课，不仅时序、逻辑上承接上一单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》，还为下一课讲述从农村向城市逐步展开的经济体制打下良好的铺垫，无论在教材内容还是中国历史上都具有继往开来的意义。 本课包含两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正，二者呈承接递进关系。1978年，中共十一届三中全会的召开完成了党在政治、思想和组织路线上的拨乱反正，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。伴随着思想解放的巨大潮流，冤假错案也陆续得到平反。因此，中共十一届三中全会也被称作党的历史上伟大的转折点。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生。先前他们已经学习了大跃进、人民公社化运动和文化大革命等知识，明确左倾思想的消极影响，认识到我国亟需进行一场深刻的改革，这为学习本课伟大的历史转折做了良好的铺垫。学生之前并未涉及十一届三中全会的相关史实，但已经初步具备了运用唯物史观分析、探讨和解决历史问题的能力，也能够从关于真理标准问题的大讨论中学习解放思想、实事求是的精神，树立求真务实的学习态度，增强历史责任感与使命感。 教学目标 2022年新课标：知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响;了解社会主义市场经济体制的建立与 完善；知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义;了解改革开放后的外交成就;了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.通过历史图片和史料分析，理解十一届三中全会召开的背景，了解关于真理标准问题大讨论的影响，培养史料阅读分析的能力，史料实证以及历史解释的核心素养。(史料实证、历史解释) 2.通过对教材、视频和史料的分析，概括十一届三中全会的内容，认识其伟大的历史意义，增强历史解释能力；通过对新中国以来各发展阶段分期的回顾，进一步树立时空观念。(唯物史观、时空观念) 3.通过学习真理标准问题的讨论，培养崇尚科学的精神；通过会后拨乱反正历史的学习，感悟中国共产党始终坚持真理、勇于自我革命的伟大精神，听党话、感党恩、跟党走，提升唯物史观和家国情怀的核心素养。（家国情怀) 教学重难点 1.重点：中国十一届三中全会召开的背景、主要内容和历史意义。 2.难点：真理标准问题大讨论与十一届三中全会的内在联系，培养崇尚科学的务实、创新精神。 教学方法 1.教学方法：讲授法、问答法、启发式教学法、任务驱动法、读书指导法。 2.学习方法：观察法、讨论法、自主学习法、材料分析法。 教学过程 教学活动 导入新课 【教师导入】（出示三位世纪伟人及其历史事件）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，孙中山、毛泽东、邓小平三位世纪伟人先后为了实现“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈探索，改变了中国前进方向。改革开放是如何起航的？又取得了怎样的伟大成就？让我们一同学习第7课《伟大的历史转折》。 新课讲授 第一篇 关于真理标准问题的大讨论 知识点一：背景 【教师提问】（出示文革前后对比材料）同学们，阅读课本和材料思考：“文革”后的中国面临一个怎样的局面？ 【学生回答】经过十年“文化大革命”的动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题，亟待调整。 1977年2月7日，《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》发表社论，公开提出“两个凡是”方针，中共中央主要领导人仍然坚持这种思想为指导。 【教师过渡】（出示“两个凡是”材料）此刻，中国急需做出决定，然而遇到了阻力……中共中央主要领导人仍然坚持“两个凡是”思想为指导。对“两个凡是”的方针，你们是怎么看的？ 【学生回答】“两个凡是”方针束缚了人们的思想，实质是“左”的错误思想的继续。 【教师引导】这种情况下，中国应该怎么办呢？ 【学生回答】中国需要一场深刻的思想解放运动。 【教师过渡】（出示邓小平“三起三落”）是的，当时的时代也呼唤着一位有勇气、有能力纠正错误的人！这位人物就是邓小平，1977年4月10日，邓小平给中共中央写信，明确指出：“两个凡是”不符合马克思主义，一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事情。邓小平对“两个凡是”的批评，开了全党解放思想的先河。