3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册 坚持 宪法至上 理解 权利义务 人民 当家做主 崇尚 法治精神 宪法精神 公民意识 国家意识 法治意识 本册总览 1 思考：你想对这些网暴、造谣者说什么？ 新课导入 公民享有言论自由的权利，但是我们要依法行使权利。 视频：网络暴力 3 第三课 公民权利 3.2 依法行使权利 第二单元 理解权利义务 1.政治认同：感受宪法权威，弘扬和践行社会主义核心价值观法治要求，增强文化自信、制度自信。 2.道德修养：践行文明礼貌、遵纪守法的道德要求。 3.法治观念：明确权利边界，树立法治观念；增强权利意识，积极维护自己的合法权利和自由。 4.责任意识：树立法治观念，守规矩，重程序，依法参与公共事务，做法治社会的合格公民。 核心素养目标： 教学重点：行使权利有界限。 教学难点：维护权利守程序。 自学导航 1、 公民如何正确行使权利? 2、依法维护权利的意义？ 3、依法维护权利的要求？ 4、依法 维护权利的方式有哪些? 请大家仔细阅读课本P34—42页，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 01 行使权利有界限 （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 有权不能胡来 言论自由≠自由言 言论自由权的界限： 道德 法律 一 、行使权利有界限 我们拥有言论自由权，网络是一个自由的世界，我们想做什么就做什么,想说什么就说什么。 思考：你赞同网友的观点吗？ 你有权利这么去做，但不可以这么去做。 7 视频：男子高空抛物 思考：视屏中该男子的行为有什么危害？ 他最终的结果说明了什么？ 高空抛物的危害 ①个人：影响个人形象，受到道德的谴责和法律制裁。 ②他人：危害他人生命健康，损害其他公民合法的权利和自由。 ③社会：扰乱公共治安管理，扰乱社会秩序，危害公共安全。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 小辛的父母先后下岗，为了生计，他们未办理任何手续就在闹市区开了一家超市出售蔬菜和水果等商品。 （1）小辛父母在行使什么权利？ （2）他们的做法是否正确？ （3）他需要办理什么手续？要经过哪些程序呢？ ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 营业执照 税务登记证 卫生许可证 消防安全 ...... 新课讲授 笔记1 1.如何正确行使权利？ P43-44 ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 02 维护权利守程序 12 吐槽大会 思考：你是怎么做的？ 二、维护权利守程序 分享一下你消费踩过的坑。 默不作声、找店家协商、举报、差评··· ··· 依法 维权 更好维护合法权益；避免和化解纠纷。 3 二、维护权利守程序 （1）有利于公民实际享受权利； （2）有效避免和化解纠纷。 2、依法维护权利的意义 思考：公民怎样依法维护自己的合法权利？ 二、维护权利守程序 某市一小区部分居民因未满足其拆迁补偿的要求，在未经公安部门批准的情况下，有组织地到市政府门前的交通要道静坐示威，导致该路段交通瘫痪近一天。 思考：他们的维权途径和方式正确吗？当权利受到侵害， 应该怎么办呢? 不正确。 公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利； 树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 3、依法维护权利的要求 （1）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 （2）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 二、维护权利守程序 和解、调解、仲裁和诉讼 4、依法 维护权利的方式 和 解 含义： 特点： 过程： 适用范围： 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 快速、简便。 ①和解： 二、维护权利守程序 消费纠纷 劳动纠纷 交通事故纠纷 探究三 维权方式 调解：是通过调解组织解决纠纷的方式。 （1）依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。 （2）调解过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 （3）我国调解方式主要有：人民调解、行政调解、司法调解。 人民调解委员会主持 行政机关主持 法院主持 调解协议具有法律效力，但本身不具有 强制力，经法院确认后具有强制力 调解书具有强制力 人民调解： 依法设立的调解民间纠纷的群众性组织，常由村