4.2 明确概念的方法 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

4.2 明确概念的方法（同步训练） 一、选择题 1.给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。下定义的最基本、最常用的方法是(　　) A.辩证的思维方法 B.恰当地使用比喻 C.合理地进行划分 D.种差加属概念 2.长方形是有一个角是直角的平行四边形。这个概念(　　) ①采用了种差加属概念的定义方法　 ②被定义项是长方形　 ③定义项和被定义项的外延是全同关系　④子项的外延等于母项的外延 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.“罪犯就是犯罪的人。”这个定义(　　) A.正确，符合种差加属概念的定义原则 B.错误，犯了“同语反复”的逻辑错误 C.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误 D.错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误 4.春运期间，某车站门前贴有一幅醒目的告示：“严禁携带下列物品进站上车：易燃品、易爆品、腐蚀品、烟花、爆竹、硫酸、危险品。”其中所犯的逻辑错误是(　　) A.划分不全 B.越级划分 C.定义过窄 D.偷换概念 5.某地有一年高考录取分数线为520分，招生委员会为了便于管理，把考生的档案分成两类：一类是520分以上的，另一类是520分以下的。招生委员会所作的划分的错误是(　　) A.划分不全 B.划分标准不一 C.子项相容 D.多出子项 6.任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。下列对明确概念的内涵和外延分析正确的是(　　) ①社会科学就是研究社会学的科学——定义过宽　②木材就是木料——同语反复　 ③杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物——划分标准不一　 ④果园里种有苹果、橙子和水果——划分不全 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.“形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。”这个定义是错误的，因为它(　　) ①犯了“同语反复”的逻辑错误　②犯了“定义过窄”的逻辑错误　 ③违反了“定义项不能直接或间接包含被定义项”的逻辑规则　 ④违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的逻辑规则 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.下列对概念的限制正确的是(　　) A.把“北京市”限制为“西城区” B.把“书籍”限制为“《普通逻辑学》” C.把“黄山”限制为“风景秀丽” D.把“陈景润”限制为“数学家” 9.定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，下一个正确的定义不仅要具备相应的科学知识，还要遵循必要的逻辑规则。下列定义不正确的是(　　) ①生产关系是指人与人之间的关系　②联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理　 ③质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性　 ④科学思维不是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维 A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④ 10.下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。下列对以上各种错误定义举例正确的是(　　) ①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人　②比喻定义：教师职业是神圣的　 ③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 　④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人 A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④ 11.“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是(　　) A.定义过宽 B.循环定义 C.定义过窄 D.比喻定义 12.“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。下面定义中犯了“比喻定义”错误的是(　　) A.谓语就是在句子中充当谓语的词 B.鹅不是被称为鸡的家禽 C.教师是辛勤的园丁 D.作家是指写诗歌的一类人 13.给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的认识对象的本质属性,定义的最基本、最常用的方法是(　　) A.在实践的基础上对感性材料进行科学的加工制作 B.恰当地使用比喻 C.划分的方法 D.种差加属概念 14.“儿童是祖国的花朵。”这个定义(　　) A.正确,是对儿童本质属性的反映 B.正确,遵循了必要的逻辑规则 C.错误,没有概括儿童的外延 D.错误,违背了逻辑规则 二、非选择题 15.阅读材料,回答问题。 材料一：有个医生自称擅长外科。军营里有位将士在战场上中了箭，箭头深深地扎进腹内，有人立即请那位医生来动手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。将士说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无