2023-2024学年高二下学期拒绝校园欺凌主题班会的教案

拒绝校园欺凌主题班会的教案 一、教学目标 1．了解校园欺凌的定义和常见形式。 2. 认识到校园欺凌的危害和对学生身心的影响。 3．学会如何应对和防止校园欺凌，增强自我保护意识。 4. 培养学生对校园欺凌的正确态度，树立正确的价值观。 二、教学重点和难点 1．教学重点：让学生了解校园欺凌的定义和常见形式，认识到其危害和影响，并掌握应对和防止校园欺凌的方法。 2. 教学难点： 培养学生正确的价值观和对校园欺凌的正确态度，让他们能够自觉地拒绝和抵制校园欺凌行为。 三、教学过程 （一）导入：通过实际案例或视频，引导学生进入主题，让他们对校园欺凌有初步的了解和认识。 案例一：河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。 案例二：2024年3月16日（周六）17时40分，接群众报警称湘南实验中学校门前发生打架事件。公安机关迅速出警赶赴现场处置。经查，在校大学生洪某旺（男，22岁）、马某超（男，22岁）等7人于3月16日下午来到湘南实验中学进行招生宣传，其间在校门外与该校学生张某（男，15岁）因言语琐事发生冲突。之后洪某旺、马某超等人持细铁棍冲进学校对张某等人进行追打，导致张某受轻微伤。目前，公安机关已将洪某旺、马某超等7名涉案人员全部抓获归案。案件正在进一步侦办中。 案例三：近日，重庆奉节一名初中女生遭遇多名女生掌掴欺凌，遭受欺凌的女生父亲拒绝接受和解，声称“要为女儿找回尊严”。 案例四： 2023年10月，冷水江市发现网友自称女儿在学校遭遇霸凌的视频后，第一时间组织市教育局、市公安局等部门成立联合调查组依法开展调查核实工作。经公安部门初查，张某（女，7岁）与李某（女，7岁）、朱某（女，7岁）、张某（女，7岁）、谢某（女，7岁）、崔某（女，7岁）、谢某某（女，7岁）均为该市渣渡镇某小学二年级同班同学。10月20日中午13时许，因张某等同学在操场跳绳时出现争执，发生相互打闹约1分钟，期间张某被另外几名同学短暂围住拍打。 案例四：2004年，7月27日，黑龙江13岁男孩赵宝力强奸了一名14岁的同村女孩，法院决赵家赔偿女孩9000元钱，但没想到赵宝力因此怀恨在心，并于次日在女孩面前杀害了女孩的母亲，最后仅判决劳教一年半便被释放了。 案例五:2012年，广西未满13岁女孩覃某因嫉妒同学更漂亮，便将其约至家中杀害并肢解抛尸，最后仅判处收容管教三年，赔偿10.8万元。 案例六:2015年，湖南邵阳邵东县三名未满13周岁的小学生进入学校抢劫现金，将一名52岁的女教师殴打致死，因未满14周岁，仅将其送往工读学校就读。 案件七:2016年，四川金川县一名13岁男孩，为抢劫一部手机向路过的24岁女教师泼汽油并点燃，致其严重烧伤，因未满14周岁，仅由父亲带回家中管教。 案例八:2018年，湖南一12岁男孩因逃学旷课，被其母亲管教，心生恨意，持刀将其母亲杀害，事后还说，我杀的又不是别人，其行为令人发指，但因其未满14周岁，仅要求家人严加管教。 （二）讲解：详细介绍校园欺凌的定义、常见形式、危害和影响，让学生深入了解这个问题。 校园欺凌的定义： 校园欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学习）内外、学生之间，一方（个体或者群体）单次或者多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺凌、侮辱，造成另一方（个体或者群体）身体伤害、财产损失或精神损害等事件。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 校园欺凌的常见类型： （1）言语欺凌：起外号、嘲笑、威胁等。 （2）身体欺凌：推搡、殴打、抢夺财物等。 （3）社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言等。 （4）网络欺凌：通过网络发送恶意信息、曝光隐私等。 校园欺凌的危害： （1）身体伤害：可能导致受伤、疾病甚至死亡。 （2）心理健康：会让受害者感到恐惧、焦虑、抑郁等。 （3）学习影响：受害者可能会学习成绩下降，甚至辍学。 （4）社交问题：受欺凌者可能会变得孤僻，难以建立正常的人际关系。 校园欺凌的危害： 1、危害学生身心健康 在校园内长期遭受欺凌的学生更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向，易形成孤僻、自卑的性格，严重者甚至会出现人格障碍。欺凌对欺凌者的身心健康同样有危害。欺凌行为可能造成欺凌者的骄横跋扈、恃强凌弱、敏感多疑等不良人格特点，出现固执、偏执、狭隘及易怒等倾向，而这种心理的不健全也会使欺凌者产生社会化障碍。 2、 影响学生学业成绩 与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。不仅如此，被欺凌者在之后的学习过程中还可能发生逃课甚至辍学行为。 3、 对成