4.2 依法履行义务 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

本册教材是法治教育专册。以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，指导初中学生了解国家政治和经济制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识；崇尚法治精神 坚持宪法至上 维护宪法权威 保障宪法实施 党的主张和人民意志的统一 治国安邦的总章程 坚持依宪治国 加强宪法监督 公民的基本权利与基本义务 我国的国家制度与国家机构 增强宪法意识 崇尚法治精神 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 热点聚焦： 农民工1人占6个行李架位被怼 请结合材料，运用权利与义务的相关知识，谈谈你对上述现象的看法。 2023年1月12日，K195次列车上一位外出务工人员带的行李占了六个行李架，这一行为引发一位年轻小伙不满，便找乘警理论。对此，引发网友热烈讨论。有人认为，坐绿皮火车大多都是辛苦的打工人，行李架先到先得是默认“规则”，过年回家给家人带的东西多，大家理解万岁。也有人认为，只图自己方便，不考虑别人的利益，就是自私的行为，不能纵容！ 依法履行义务 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 看教材P51“有权利也有义务”·列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 被抚养教育的权利 需要父母的照顾陪伴，辛勤付出 劳动的义务 既参与社会生产与服务活动，又获得劳动报酬和收益 遵守学生行为规范 受教育权 需要老师辛勤付出 既是对自己的约束也有利于校园和谐发展 权利的取得，必然有义务的付出 义务的付出，也对应着权利的取得 公民权利与义务相统一 设计意图：通过对社会生活中不同领域的具体行为进行剖析，引导学生思考权利义务的关系，感知权利和义务的统一，由此导入本课。 4 （2）公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 （1）公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 公民权利的充分实现和自觉履行义务的意义 你赞同他们的观点的？为什么？ 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 1.权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 2.权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 男孩：权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 女孩：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现 这种说法割裂了权利与义务的关系，二者是相对应而存在，不是先享有权利后履行义务，也不是先履行义务后享有权利。 所以是正确的 所以是错误的 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引导学生加深对权利与义务的关系的理解，知道公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 公民 哪些是权利 ？哪些是义务 ？ 受教育 劳动 监督 宗教信仰 人格尊严 人身自由 维护国家统一 遵守法律 纳税 服兵役 公民权利与义务相统一 （1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 （2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 （3）公民的某些权利同时也是义务。 1、权利与义务的关系 思考：结合以上两幅图，思考公民如何正确对待权利与义务。 探究与分享：P55 3.如何正确对待权利和义务？ ①坚持权利和义务的统一。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。P55 思考：归还失物能否要报酬？请你谈谈你的看法。 小颖和妈妈到一家百货商店购物,在试背一款书包时,不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找,捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖,转而感觉心情不悦,但还是照办了。当晚,小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。 归还=报酬？ 小玫：拾金不味是