9.1 创业准备与创业步骤 教案-2023-2024学年中职《职业生涯规划与就业指导》上海交大版

课题 创业准备与创业步骤 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉大学生创业的最新优惠政策，树立创业意识 （2）了解大学生创业的常见形式，开阔创业思路 （3）明确创业者应当具备的素质和培养创业素质的具体途径 （4）熟悉大学生创业的一般步骤，并掌握创业计划书的写法 素质目标： （1）增强创新创业意识，自觉培养创业思维和能力 （2）增强创业意识，培养创业品质，努力提升创新创业能力，培养艰苦奋斗的创业精神，磨炼坚忍不拔的优良品质，践行脚踏实地的优良作风 教学重难点 教学重点：大学生创业的最新优惠政策，大学生创业的常见形式，创业者的素质及其培养，创业的步骤 教学难点：创业者的素质及其培养，创业计划书的写法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课.件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（35 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→探索活动（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成以下任务并在文旌课堂APP上留言讨论 （1）收集大学生创业相关的成功案例（至少5篇）和失败案例（至少5篇），并谈谈自己从中获得的启发。 （2）收集国家和各地方发布的大学生创业优惠政策信息，并做好相关记录。 【学生】收集资料，思考并留言讨论 通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲述案例“创业筑梦——让青春绽放在创新创业赛场”（详见教材），并提问： （1）上述案例中，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的主要特色带给你什么启示？ （2）常见的大学生创新创业平台有哪些？国家为大学生创新创业提供了哪些优惠政策？ （3）大学生创业的常见形式有哪些？ （4）创业者应当具有哪些素质？大学生应如何培养创业素质？ （5）自主创业的一般步骤是什么样的？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：大学生创业准备 通过案例导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （35 min） 【教师】讲解大学生创业的优惠政策、大学生创业的常见形式、创业者的素质及其培养 任务一 了解创业知识 一、大学生创业的优惠政策 2021年9月22日，国务院办公厅印发了《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号，以下简称《意见》）。《意见》聚焦大学生创新创业需要，从教育、资金、服务、空间、成果等方面提出各项举措，涵盖了大学生创新创业全链需求，具体内容如下。 （一）数十万导师开展创新创业教育 （二）政府投资孵化器提供免费场地 （三）风险救助机制保障大学生创业 （四）各项财税政策减轻创业负担 （五）普惠金融服务助力解融资难题 （六）拓宽转化渠道支持新成果落地 （七）设立专项基金促创业大赛发展 【拓展阅读】组织学生阅读“互联网时代需革新就业观：创业是就业之源”的内容，并随机邀请学生谈谈这篇文章带给自己的启发 【学生】阅读、思考、回答 二、大学生创业的常见形式 （一）“互联网+”创业 1．大学生“互联网+”创业的优势 （1）创业模式灵活。 大学生“互联网+”创业大致可以分为三种模式：利用自建网站创业、利用第三方网上创业平台创业、利用互联网直播平台创业。 （2）创业风险相对较小。 （3）创业团队组建容易。 2．大学生“互联网+”创业的劣势 （1）对“互联网+”创业的复杂性认识不足。 （2）缺乏“互联网+”创业的经验。 （3）“互联网+”创业融资困难。 （二）加盟连锁经营 创业者选择加盟连锁经营时应仔细思考以下三个问题：① 自己的团队能否适应连锁经营商的管理理念和管理模式；② 自己的团队是否具有承担加盟费和投入创业资金的能力；③ 自己所在的区域是否有同类型的连锁店，或者已经有几家同类型的连锁店，其经营状况如何。 创业者可以通过以下三种途径了解上述情况：① 咨询连锁经营商；② 询问同类加盟店的经营者；③ 自己先到连锁经营商的加盟店工作一段时间。签订加盟合同时，加盟者可以参考其他加盟商的签约条件。 （三）接手转让商铺 1．成熟品牌，萧规曹随 2．问题项目，稳步调整 （四）高新技术创业 1．高新技术创业的特点 （1）高门槛，高投入。 （2）迭代快，增长快。 （3）高风险，高回报。 2．高