5.1《阿Q正传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

某报刊上有这么一则外国笑话：说一个人在路上丢了钱会怎么表现。美国人会兴师动众地报警，英国人会满不在乎继续赶路，德国人会在原地仔细寻找再寻找，日本人会马上回家面壁思过而耿耿于怀。 中国人呢？他（她）会说：谁捡着钱只能买药去。 这正印证了电影《阿Q正传》末尾说的那句话—— “阿Q还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝。” 鲁迅 1.分析阿Q的性格特点，挖掘“精神胜利法”内涵。 2.关注小说喜剧表象下的悲剧意味，探讨阿Q为何具有超越时代的民族意义和价值。 学习目标： 作者简介 鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家和革命家，“五四”新文化运动的伟大旗手。 1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了其在新文学史上的地位。 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 代表作品 创作背景 辛亥革命推翻了中国延续了两千多年的封建帝制，但它没有完成反帝反封建的民主革命的伟大任务。因此，广大农民在革命之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。封建统治者为了维护自己的统治，采取了暴力镇压和精神奴役的政策。 统治者的“精神胜利法”和对人民进行的封建麻醉教育，使劳动人民忘却了压迫和屈辱，无反抗、无斗志，永远处在被压迫、被剥削、受毒害的状态中，成为封建统治者的奴才和顺民。鲁迅以思想家的冷静和深邃的思考，以文学家的敏感和专注，观察、分析着所经历的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识了自己所经历的革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。 1911年的辛亥革命，虽然推翻了中国两千多年的封建帝制，但并未唤醒广大农民群众，也没有触动封建统治的政治基础和封建阶级的根本利益。一些投机分子摇身一变成了“革命者”，他们利用革命政权迫害革命势力，杀害革命党人、革命群众。 阿Q这个想要革命的流浪雇农，却被假革命、反革命分子和假革命政权杀害了。他是无辜者，假革命者有罪，而无辜者死，假革命者生。《阿Q正传》就是在这样颠倒黑白的历史背景下产生的。 ①“鬼”一“禺”一“畏”，“畏”与“未”同义，因此“未庄”是“鬼庄”。 ③“未”也有“羊”的意思(十二支的第八)，因此也可以理解《阿Q正传》的背景“未庄”是“羊村”，“羊头狗肉村”。鲁迅以“未庄”为背景的用意之一是说明阿Q生活的“未庄”——清末民初时的中国农村是“羊头狗肉村”，中华民国也徒有虚名，是跟清末君主立宪制完全一样的“羊头狗肉村"。 ②“未”这个字还包含“还没有~”的意思，如果按这样理解，那么“未庄”就是未达到一定水平的有缺陷的村庄。 “未庄” 阿Q的取名来由 ①象征普遍国民性的精神。 ②象形——”Q”字母的小尾巴，就像清朝人的辫子（英国人称其“big tail”）。 ③阿贵的音近（绍兴口音）——”鬼“（Q为音近，取代具体，代表的是一个群体的人格品行）。 旁人眼中的阿Q、阿Q眼中的旁人 提问:小说节选中出现了如下这些人物或人群:阿Q、未庄居民(包括闲人)、城里人、王胡、假洋鬼子、小尼姑、赵太爷。 1.如果你是一位普通的未庄闲人，请你按照地位由高到低,给这些人排序，并给出理由。 2.我们的现实处境很低，自我定位很高，会产生什么情绪？ 不平，不爽 3.一个不平，不爽的人在现实生活中一定会和别人产生冲突，产生冲突以后，阿Q又是怎么定位的呢（学生合作探究，梳理小说故事情节）？ 阿Q的应对 他人的行为 阿Q的应对 闲人揪阿Q辫子，碰头 我总算被儿子打了 闲人让阿Q先承认自己是虫豸，再打 闲人抢阿Q的钱财 王胡打阿Q 假洋鬼子打阿Q 第一个自轻自贱，状元也是第一个 皇帝停了考，赵家也减了威风，他被小觑了 大力自己，就好像自己打了别人 因完结而轻松，忘却了 尼姑走来了 赵太爷打阿Q 吐唾沫，摸头，语言调戏 乖乖退出去 4.通过以上表格判断阿Q的行为准则，即当他面对比他地位高的人和地位低的人的时候，他是怎么做的？ 地位高---甘于被欺辱 地位低 强---精神胜利法 弱---尽情欺辱 5.奉行这种行为准则的除了阿Q，还有没有其他人？ 闲人们，王胡…… 6.小说之外，我们周围还有“阿Q” 吗? 21世纪的人也像我一样被儿子打吗？ 7.通过这种行为准则挖掘这种行为准则背后存在的思想观念？ 等级观念 8.鲁迅在《阿Q正传》中批判的只有阿Q吗？ 还有谁？ 批判的只是人吗？ 对阿Q只有批判吗？ 封建的人的等级观念 鲁迅在《阿Q正传》塑造阿Q形象的意义？ 一方面是批判精神胜利法这一种自我麻痹国民劣根性； 另一方面也对