2.1 职业世界探索 教案-2023-2024学年中职《职业生涯规划与就业指导》上海交大版

课题 职业世界探索 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解社会环境分析、区域分析、学校与家庭环境分析的主要内容 （2）了解职业探索、专业探索、行业探索、企业探索、岗位探索的概念和内容 （3）掌握职业探索的方法 素质目标： （1）确立投身于社会主义现代化建设的奋斗目标 （2）认识探索职业世界的重要性，并主动探索职业世界 （3）积极践行职业探索活动，并将个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦 教学重难点 教学重点：分析职业环境、探索目标职业领域、职业探索方法 教学难点：进行有效的职业探索 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课.件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（35 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（15 min）→探索活动（20 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成以下任务并在文旌课堂APP上留言讨论 （1）收集与自己所学专业相关的职业环境方面的资料。 （2）对所收集的资料进行分析整理，并以表格的形式做好分析记录。 （3）了解自己未来所想从事职业（至少3种）的相关信息，并做好笔记。 【学生】思考并留言讨论 通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤 （2 min） 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲述案例“明廉暗察勤缕析，拨云见日茅塞开”（详见教材），并提问： （1）上述案例中，李妍的职业探索经历带给你怎样的启示？ （2）大学生在求职择业之前需要从哪些方面探索职业世界？ （3）如何分析职业环境？如何分析目标职业领域？ （4）探索职业世界的具体方法有哪些？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：职业世界探索 通过案例导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （35 min） 【教师】讲解职业环境分析，以及目标职业领域探索的相关知识 任务一 全面分析职业环境 【师生互动】提问： 你在选择职业时会考虑哪些方面的因素？ 【学生】思考、回答 一、社会环境分析 （一）社会政治因素 社会政治因素对企业的影响是巨大的，而企业的发展变化又对个体的职业生涯发展有着举足轻重的影响。 （二）社会经济形势 国家经济增长方式的转变、经济结构的调整和经济发展战略的实施，都会对社会就业产生重大影响。与此同时，社会经济的繁荣发展会促使新兴行业不断涌现，进而要求社会为新兴行业提供各方面的人才。这时，大学生能获得更多的就业机会。 （三）社会文化因素 社会文化是人们在长期的生活、生产过程中逐渐形成的，人们总是自觉或不自觉地受各种社会文化因素的影响。大学生的职业生涯规划也会受到社会文化因素的多方面影响。 （四）行业发展动向 社会是发展变化的，行业变迁是社会发展变化的必然结果，社会在不同时期对不同行业的人才有不同的需求。 二、区域环境分析 （一）区域经济发展动向 我国幅员辽阔，各区域有其独特的自然条件、经济条件和社会条件，且各地经济发展状况的差别较大。这些经济状况会对大学生的职业发展产生重大影响。 （二）区域经济发展机遇 大学生在规划自己的职业生涯时应当充分考察不同的经济发展区域，并充分利用该区域的特色和优势来发展自己的职业，这样往往能取得事半功倍的效果。 三、学校与家庭环境分析 （一）学校环境 1．办学层次与办学理念 办学层次就是学校对“培养什么学历层次的学生”这一问题的解答。 办学理念是教育理念的下位概念，是学校对“办什么样的学校”和“怎样办好学校”进行深层次思考后的结晶。 2．师资力量与教学资源 师资力量在学生职业能力培养的过程中起着关键作用。 教学资源包含硬件设备与软件设备。 3．校园文化与校友文化 校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。 校友文化是校园文化的一种，母校与校友之间的关系是一种“相互依存、荣辱与共”的关系。 （二）家庭环境 1．家庭资源 家庭资源对行为动机有着重大影响，家庭资源的合理配置可以为孩子提供良好的物质环境，使他们在压力适中、条件宽裕的家庭环境中发展独立性和自我管理能力，增进其学习的愿望和主动性。 2．家庭职业 大学生的职业规划会受到家人职业的影响。例如，若父母自己创业，那么