4.3 程序设计语言（第2课时）教学设计 2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册

学科：九年级信息 课题：第3节 程序设计语言（2） 教学札记 主备人：贵玉珩 审核人： 回顾 明确任务 说明：公式中q可以是任何自己想设置的变量。 个别学生上台绘制。 在整个程序的编写过程中，师需要向学生说明，所有界面设计、对象属性值设置，都仅做参考，学生也可自己模仿“温度换算”程序，完成此任务。 再次提醒学生调试的注意事项。 如要修改窗体结构，可以自己开动脑筋！ 教学目标： 1、 知识与技能目标 （1） 进一步掌握在Visual Basic环境下编写程序解决问题的一般步骤。 （2） 进一步体验VB的可视化编程方式。 2、 过程与方法 以编写“求多边形内角和”程序为任务驱动，引领学生回顾算法及其描述知识点，并以组内互助，组间共享方式，在具体的编程实践中巩固VB编程的步骤，体验其编程特色，最后提出美化任务，引导学生做进一步优化创作。 3、 情感态度与价值观 （1）培养学生严谨、科学的程序设计习惯及优化探究创新思想。 （2）培养学生自主探究、合作交流、知识共享的精神。 教学重点：巩固Visual Basic环境下编写程序解决问题的一般步骤。 教学难点：进一步理解面向对象的编程方式。 教学方法：讲授法、演练法、任务驱动法、小组协作法 教学过程： 1、 导入 1、 带领学生一起回顾“程序设计过程”及“用VB编写程序的一般步骤”。 2、 回顾VB可视化编程的方式，具体表现在：① “所见即所得”；② 基于面向对象的思想。 3、 本课任务：用VB编写“输入多边形的边数，马上输出多边形的内角和。”程序。 呈现效果图： 2、 练习 （1） 确定算法 运用解析法，多边形内角和公式：q=180o×（n-2），这里n大于等于3且n为整数，流程图描述为：？ （2） 编写程序——用VB编写程序 1、建立程序界面 2、 设置对象属性 3、编写程序 4、保存程序 在桌面上新建一个名为“姓名”的文件夹，执行“文件——>保存工程”命令，将程序保存到该文件夹中。 5、测试与调试程序 ① 用“解释”方式：单击工具栏中的启动按钮或按F5键运行程序，调试程序； ② 用“编译”方式：执行“文件——>生成工程1.exe”命令。 三、美化 师：这个求多边形内角和的VB程序我们已经基本编写好了，但是在此基础上，你能否发挥你的审美和创意，尝试修改程序界面（结构和对象属性值等），让这个小小程序变得赏心悦目一些呢？ （参考图） 提示：为窗体整体美观，可以尝试设置相应对象的Picture、BackColor、Font……属性。 最后个别展示，师生简评，作品上传。 四、小结 师：本课，我们通过“求多边形内角和”这一VB 程序的编写，再次熟悉了VB编写程序的一般过程，老师也一再强调同学们要注意体会VB可视化编程的方式，尤其是基于面向对象的编程思想，但是，肯定还有很多同学，仍然对于这一思想理解不透，不过别急，下节课，老师还会带领同学们去重点学习探究VB面向对象程序设计的方法和思想哦！ 教学后记： 学科网（北京）股份有限公司 $$