4.1《喜看稻菽千重浪》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第二单元　第1课时《喜看稻菽千重浪》 学习目标 1.了解相关文化常识，整体把握本篇通讯内容 2.理解本文以典型事件来表现人物品质的方法 3.赏析本篇通讯精彩的细节描写 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，整体把握本篇通讯内容 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、通讯的相关文化常识等相关知识。 【任务2】阅读课文，思考课文每个部分表现了袁隆平什么样的优秀品质。 【目标二】理解本文以典型事件来表现人物品质的方法 【情境】一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，作者是怎样做到的呢？一方面是以典型的事件来塑造人物。 【任务1】请同学们梳理本文主要通过哪些典型的事件分别表现了袁隆平怎样的人物精神，并按示例完成下表。 事件 精神 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作 热爱并献身于农业科研事业 【任务2】探究：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 【目标三】赏析本篇通讯精彩的细节描写 【情境】作者使袁隆平的形象活生生得“立”在了我们面前，不仅采用了典型的事件来塑造人物，更有精彩的细节描写在其中。 【任务1】请鉴赏此处细节描写的妙处。 拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田……把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行的观察起来 【任务2】你还能找出其他精彩的细节描写并作简要赏析吗？ ①突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ②湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】4.1喜看稻菽千重浪》的题目。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元　第1课时《喜看稻菽千重浪》 学习目标 1.了解相关文化常识，整体把握本篇通讯内容 2.理解本文以典型事件来表现人物品质的方法 3.赏析本篇通讯精彩的细节描写 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，整体把握本篇通讯内容 【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、通讯的相关文化常识等相关知识。 【任务2】阅读课文，思考课文每个部分表现了袁隆平什么样的优秀品质。 脉胳梳理：本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相同。 曾记否，到中流击水（注重实践，勇于探索） 创新是科学家的灵魂和本质（不迷信权威，勇于创新） 事实是科学家的空气（坚持真理，实事求是） 饥饿的威胁在退却（目标远大，不断进取） 【目标二】理解本文以典型事件来表现人物品质的方法 【情境】一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，作者是怎样做到的呢？一方面是以典型的事件来塑造人物。 【任务1】请同学们梳理本文主要通过哪些典型的事件分别表现了袁隆平怎样的人物精神，并按示例完成下表。 【任务2】探究：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 明确： （1）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格事实是科学家的空气——道德操守、准则饥饿的威胁在退却——个人理想、志向特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 （2）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天——发起了挑战）： 发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获），并在记叙的同事不断地穿插议论。 【目标三】赏析本篇通讯精彩的细节描写 【情境】作者使袁隆平的形象活生生得“立”在了我们面前，不仅采用了典型的事件来塑造人物，更有精彩的细节描写在其中。 【任务1】请鉴赏此处细节描写的妙处。 拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田……把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行的观察起来 几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 【任务2】你还能找出其他精彩的细节描写并作简要赏析吗？ 示例：