14 文具的家课件-2023-2024学年统编版一年级语文下册

统编版一年级语文下册 14 文具的家 【学习目标】 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、找”等7个生字。 2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读好人物的对话。 【学习重点】 熟读课文，随文识字，并能正确书写生字。 联系生活实际，初步感知课文大意。 【学习难点】 píng 结构 独体 部首 干 笔顺 组词 平安 平静 心平气和 造句 平静的水面上飘着几片树叶。 我 会 写 我 会 写 zhǎo 结构 左右 部首 扌 笔顺 组词 查找 寻找 东翻西找 造句 小鸟在树林利寻找食物。 谁来读一读？读出人物应有的语气。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。 亲和力 有耐心 说一说，你在生活中有没有遇到类似的情况呀，你的妈妈又说了些什么呢？ 面对天天丢文具的贝贝，妈妈是如何教育他的？ 妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。 7 交流讨论 尺子 铅笔 橡皮 转笔刀 平时学习都使用什么文具？ 使用完毕后，你会把它们放在哪里？ 读了妈妈的话，你明白了什么？ 妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家打比方，让贝贝给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找一个家，那么就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝一样按时平安地回家了。 9 我 会 写 ràng 结构 左右 部首 讠 笔顺 组词 让座 让开 寸步不让 造句 公交车上，妹妹给老奶奶让座。 我 会 写 bàn 结构 独体 部首 力 笔顺 组词 办法 办公 公事公办 造句 乌鸦想到了喝水的办法。 文具的家 wén jù de jiā 想一想，你平时在文具盒里装什么文具？ “家”指什么？ 读读课题 我 会 写 bāo 结构 半包围 部首 勹 笔顺 组词 打包 面包 胆大包天 造句 早餐，我吃了两个面包。 “文具的家”是指什么？ 文具盒 整体感知 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 文具 一次 新的 这些 在课文中找出这些字词所在的位置，读一读字词和句子。 我会读 每天 平平安安 她的书包 所有 仔细检查 丢到哪里 哪里 找到 办法 让路 具 jù 次 cì 丢 diū 哪 nǎ 每 měi 平 píng 她 tā 些 xiē 仔 zǐ 检 jiǎn 查 chá 所 suǒ 新 xīn 我会读 读第1、2自然段，想一想贝贝遇到了什么麻烦事？ 课文解读 书包里的文具盒，就是这些文具的家。 ___________是_______的家。 ___________是_______的家。 蔚蓝的天空 白云 茂密的丛林 老虎 仿写句子 你还知道哪些带“斤”字旁的字？例如：欣、听、所、折、断…… 新 xīn 斤 斤字旁 认识偏旁 贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 以后 一起来读读第5自然段，贝贝知道文具的家在哪里了吗？ 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 文具应该放在文具盒里 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 22 这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让他们每天都和贝贝一起回家。 23 贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。 读好“呀、哇”语气词。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 同学们说一说贝贝最终有没有找到文具的家呢？ 贝贝最终找到了，文具盒就是文具的家 想一想，平时的你是怎样爱护文具的，仿照文中的句式。 我一用完彩笔，就____________________________。 我一用完字典，就____________________________。 ______________，就_________________________。 从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具。 你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检