第一单元走进化学世界复习讲义-2023-2024学年九年级化学人教版上册

走进化学世界 知识点：考点： 1.物理变化与化学变化； 2.物理性质与化学性质。 一、物质的变化： 1.物理变化是没有生成新物质的变化，一般是 物质的外观、状态、大小等发生改变，如汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化等。 2. 化学变化是生成新物质的变化，常伴随能量的变化、发光、发热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等现象，如木柴燃烧、铁生锈等。 3. 发生化学变化的同时，常常伴随着发生物理变化。 二、物质的性质： 1.物理性质：物质不需要化学变化就表现出来的性质。 如颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性…… 2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃…… 3.物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语，如汽油可燃烧。 练习： 1．下列均是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（　　） A．水受热沸腾，酒精燃烧 B．汽油挥发，动物的呼吸作用 C．剩饭变馊，铁锅生锈 D．玻璃破碎，西瓜榨成汁 2．下列描述正确的是（　　） A．石蜡受热熔化属于化学变化 B．木炭燃烧属于物理变化 C．水银的熔点低属于物理性质 D．金刚石的硬度大属于化学性质 3．我们每天都和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是（ ） A．人吃进的食物逐渐被消化 B．人体的呼吸作用 C．使用煤气作燃料烧饭做菜 D．水在冰箱里结成冰 4.下列物质的用途是由其物理性质决定的是（　　） 　 A．乙醇可作燃料 B．氧气用于炼钢 　 C. 金刚石用来裁玻璃 D．氯化钠用来制纯碱 5.下列描述中表达的是物质化学性质的是（　　） 　 A．干冰能升华 B．氧气是一种无色无味的气体 　 C．氢氧化钠在空气中易变质 D．水蒸发产生水蒸气 6.成语是中华文化的瑰宝．下列成语涉及化学变化的是（　　） A．聚沙成塔 B．死灰复燃 C．破釜沉舟 D．滴水成冰 7.下列古代文化遗迹与化学变化密切相关的是(    ) A冶炼并铸造青铜器皿 B用巨石筑金字塔 C磨制玉石饰品 D在甲骨上刻字 8.诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是（　　） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．夜来风雨声，花落知多少。 D．日日思君不见君，共饮一江水 9.下列关于铁的叙述中：①纯净的铁具有银白色金属光泽；②铁在潮湿的空气中易生锈；③铁在氧气中燃烧生成黑色固体；④铁在1535 ℃由固态变成液态，在2750 ℃时沸腾变为气态；⑤铁熔化变成铁水。其中属于描述铁的物理性质的是 （填序号，下同）；属于描述铁的化学性质的是 ；属于描述铁的化学变化的是 ；属于描述铁的物理变化的是 。 知识点：考点： 1.对蜡烛及其燃烧的探究； 2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。 一、对蜡烛及其燃烧的探究： 1.点燃前： 物理性质：白色圆柱状固体，质软， 无气味，难溶于水，密度比水小 2.燃烧时： ①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 3.熄灭后： 有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 4.化学学习的特点 ①关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等 ②关注物质的变化 ③关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论 5.实验探究的一般思路 发现问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→收集证据→解释与结论→反思与评价 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究： 1.提出问题：人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？ 2.猜想与假设：人体吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同 查阅资料： A.二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。 B.氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。 C.二氧化碳还可以使燃着的木条熄灭 3.设计实验并进行实验验证 ①用排水法收集呼出的气体 ②检验氧气的含量变化：呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能