Unit 2 (Section A 3a-4c) 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

八 年级 英语 学科教学案 课题 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. （3a-4c） 课时 第二课时 课型 阅读、语法课 备课教师 授课时间 第 3 周 总第7教学案 授课教师 备课组长审核签字 教 学 目 标 知识与技能 1. 学习掌握下列词汇：several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey. 2. 学习以下短语：give up, several hours, at the age of..., at the same time.... 过程与方法 通过阅读提高学生们的阅读能力,了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。 情感、态度与价值观 使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生乐于助人的优良品质。 教 学 重 点 1. 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2. 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 教 学 难 点 学会提供帮助的基本句型 教 具 教案 课件PPT 教 学 思 路 首先，教师引导学生复习志愿者活动，引出本节课的短文，讲解知识点，师生合作解决3b-3c。 然后，学习Grammar Focus中的句子，然后引导学生归纳语法点。小组讨论完成练习4a-4c。 接着，复习本课，巩固本节课所学，加深对知识点的深化。 备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置和课后反思。 教 学 过 程 个人加减 1.学习反馈 1.几个several 2.强烈的；强壮的strong 3.感觉；感触feeling 4 .满足；满意satisfaction 5.高兴；愉快joy 6.物主；主人owner 7.旅行；行程journey 8.募集；征集raise 9.独自；单独alone 2.展示交流 Step 1情景导入 T ： Do you want to volunteer to do something? What kind of work do you want to do? Today we will learn an article. It’s about the students who volunteer. Let’s read it to find out what they volunteer to do. Step 2完成教材3a—3b的任务 1. 阅读3a中的短文，根据短文内容，回答问题：What do Mario and Mary volunteer to do? How do they feel?3Do the students work for money? 2. 认真阅读短文，回答3b中的两个问题，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。 3. 再次细心阅读短文，理解短文结构。 4. 教师点拨短文中出现的重点和难点。 5. 熟读短文，识记背诵知识要点。 Step 3完成教材3c的任务 认真阅读3a中的短文，完成3c的句子填空，完成后小组内互相核对答案。 Step 4完成Grammar Focus-4c的任务 1.教师让学生朗读Grammar Focus中的句子，然后引导学生归纳语法点。 2.参考学案上的单元同步语法讲练，完成相应的练习。 3.完成4a-4c任务。 3.拓展提高 1.try out意为“试验;尝试”，是“动词+副词”结构的短语，常与动词不定式、介词for连用，用来引出参加的内容。 例句：The boy is trying out a new way.这个男孩正尝试一种新的方法。 2.be busy with sth.表示“忙于某事”，with后要接名词性的词或短语,相当于be busy doing sth. 例句：He is busy doing his homework.= He is busy with his homework. 他正忙着做家庭作业。 3.be worried about…表示“担心，为……感到忧虑”，后接名词、代词、动名词作宾语。 例句：She is worried about your health.她为你的健康担心。 worried的动词形式是worry，意为“（使）担心，烦恼”。短语be worried about相当于worry about。 例句：I am worried about my father’