内容正文:
第2课 中华文化的世界意义
一、中华文化在交流中发展
二、中华文化对世界的影响
1.佛教传入中国
2.明末清初的西学东渐
(1)表现
1.对东亚和东南亚的影响
③影响:推动了当地的文化交流和发展。
2.对中亚、西亚及欧洲的影响
拓展1:中外文化交流的意义
拓展2:近代中国学习西方文化的特点
拓展3:如何全方位理解中华文化对外传播的特点?
(1)范围广
(2)渠道多。
(3)随着封建王朝国方的强弱时有盈缩。
拓展4:如何全方位认识中华文化的三次融合?
(1)第一次是本土内部文化的融合。汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥,通
过融合,实现了中华文化的多元综合,确立了儒学的主导地位和伦理政治、伦
理教化的原则。
(2)第二次是中华文化与佛教文化的融合,属于东方文化的局部交流。随着佛教
文化的渗入,特别是唐代玄奘从印度带回佛教经典,开辟了传统秦汉文化与佛
教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学,
并对程朱理学和陆王心学影响深远。
拓展5:中华文化的世界意义
(1)中华文化的世界意义
(2)辐射其他国家的文化,推动了文明的交流互鉴
中华文化一方而吸收外来文化的精华以滋补中华民族的文化血脉,另一方
面,在与外来文化的交流中,也传递出其独有的“智慧之光”,对人类文明
的发展作出了自己的贡献,推动了各地区文明的交流与互鉴。
拓展6:如何理解中华文化的发展和特点?
学习聚焦:中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华,保持了旺
盛的生命力。
(2)历程
(3)影响
(4)佛教文化的传入反映出中华文化的特点
(1)原因:中华文化具有强大的包容性;佛教在一定时期有利于巩固
统治,得到统治者的支持;佛教思想与中国本土思想长时间的交流与
融合。
(2)百家争鸣
①徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人对此产生了浓厚兴
趣,主张以开放的胸怀会通中西文化。《几何原本》《泰西水
法》等西方科学著作相继被译介到中国。
②17世纪,清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦
天监工作,并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。
3.近代西方文化的传入
(1)
过
程
①19世纪中叶,随着中国国门被迫打开,西学进一步传入,中
华传统文化受到前所未有的冲击。西学的传播渠道大大增加。
②一些较为开明的官员,如林则徐和魏源等,主张学习西方。
魏源进一步提出“师夷之长技以制夷”。
③清政府又创办一些新式学堂,派遣留学生赴欧美学习。严
复、詹天佑等是中国较早接受西方教育的近代知识分子。
③1862年,旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆在北京设
立,相继开设了英文、法文和俄文等馆,还增设了天文算学
馆。
(2)
影
响
①一些爱国知识分子放眼世界,探索新知,推动了维新运动
的展开。
②随着新式学堂和留学教育的发展,西方资产阶级革命时期
的一些学说在中国传播,成为辛亥革命的思想武器。
学习聚焦:中华文化的传播,促进了世界文明的发展。
汉字
儒学与佛学
①3—5世纪,儒学在东亚和东南亚等地区流行。
②隋唐以后,朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科
书,儒学成为官学。
③大约在4世纪以后,佛教经中国传入朝鲜、日本等国,各国佛
教得到发展。
历史纵横:中国饮食、风俗习惯对周边国家的影响
①日本学习、改进中国的饮茶方法,形成独具特色的茶道。
②唐朝服装传入日本后,被改造为“和服”。
③唐人的打马球、角抵、围棋等体育活动,先后传入日本。
④中国传统节日春节、清明节、端午节、中秋节等也传入周边地
区。
①公元前4世纪—公元3世纪,汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛
和东南亚地区。
丰富了人类文化体系,促进东亚文化圈形成。
(1)火药、指南针、造纸术和印刷术等四大发明是中国古代最有代表
性的科学技术成就。
3.对东南亚的影响
①14世纪末,中国人进入琉球,中国先进的生产技术和思想文化逐渐在琉
球传播。
②15世纪,伴随经贸往来,大批华侨移居东南亚,在当地传播中华文化。
4.欧洲掀起“中国热”
①16—18世纪,在西学传入中国的同时,中华文化在欧洲也得到传播。
时代背景:欧洲资本主义发展,启蒙运动兴起。
历史纵横:提倡男女平等
近代以来,西方的民主、平等思想对国人产生了影响,其中,男女平
等的思想逐渐为人们所接受。民国初年,女性为争取参政权利,高举
着“男女平等”旗帜,掀起了一场女权运动。这场运动被称为“五千
年来女权之曙光”。在这种背景下,北京、上海等大城市纷纷兴办了
女子学校,让女子受教育,培养妇女参政意识。但当时社会处于转型
期,女子接受新式教育仍存在很大异议。
(3)第三次是东西方文化的融合。明末西方传教士来到中国,在传播西方宗教的
同时,也带来了某些科学工艺。这是中华文化第三次融合的开始。
(3)助力世界难题的解决,贡献中国智慧和方案
拓展7:如何认识中