Unit 3 Section A 1a-2d 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit 3 Could you please clean your room? Section A 1a-2d 教学设计 教学基本信息 单元课题 Could you please clean your room? 总课时数 6 课型 听说课 本节课时 第1课时 教材内容 Section A 1a-2d 授课时间 45minutes 教材内容分析 本课以“家务琐事”为话题，从编排设计上看，la-1c从听、说技能入手，呈现、学习不同琐事表达法及礼貌、委婉地提出要求的句型表达，为词汇及句型结构的输入阶段；2a-2d在发展语言技能的同时，练习、巩固此前所学，并介绍、操练征询许可的句型结构，让学生将礼貌地提出要求和征询许可两种功能进行综合操练、运用。经过本课时的学习要求学生能够尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，主动参加家务劳动。 学情分析 劳动的话题与学生生活联系紧密，他们对如何用英语表达出具体家务劳动很感兴趣且乐于交流。在本课中，所有家务活要用词块来表达，学生还缺乏一定的语块意识，倾向于逐词逐句理解和表达，需要教师不断引导。对于委婉提出请求和征询许可，学生需要在一定场景下进行学习和运用。 教学目标 本课时结束后，学生能够: 1. 语言能力： 能认读并记忆重点词汇： rubbish, fold, sweep, floor, mess,take out the rubbish 掌握以下句型：a. Could you please sweep the floor? Yes, sure. b. I’m going to work on it now. c. Could I at least finish watching this show? d. Because Mom will be back from shopping any minute now. e. She won’t be happy if she sees this mess. 能熟练运用could的相关句型礼貌表达请求及征询许可。 2.学习能力：能够通过谈论家务活劳动，激发英语学习兴趣；通过听力及口语策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。 3. 思维品质：能够在听说活动中准确获取并表达有关礼貌请求和征询许可的信息，提高思维的逻辑性和深刻性。 4.文化意识：乐于参加家务劳动，建立家庭责任感；能够利用could表达礼貌的请求和征询许可，得体地使用语言。 教学重难点 教学重点： 1本节课重点单词短语和句型 2.在具体的情景中正确使用情态动词could礼貌地提出要求和征询许可。 教学难点： 1.时刻注意语言的得体性，能准确分辨适当场合和说话对象，礼貌地提出要求和征询许可。 2.Could you please +v /not v....?句型 教学评一体化教学过程设计 教学目标和环节 主要教学活动 效果评价 Lead-in 通过话题相关的图片导入新课 1. Show some pictures. Ask the students to answer the question: What kind of housework do you do at home? 教师通过学生回答问题的表现,评价学生的能力。 设计意图：通过图片导入本课主题,引起学生思考,激发学生思维,同时,引出课文中部分新词组,为学生接下来的学习任务扫清一些障碍 Presentation 通过对话练习句型，为下面的教学活动作铺垫 【学习理解】 A: What do you often help your parents with at home? B: I often make the bed at home. What about you? A: I often do the dishes and take out the rubbish. 教师根据对话情况来评价学生的表现 设计意图：通过两两对话练习本单元的重点短语,为听力活动做铺垫 Listening 进行听力活动，在具体的对话情景中学习和练习目标语句 【应用实践】 Pre-listening Work on 1a Look at the picture, learn to act the dialogue and read the phrases in 1a. While-listening Listen and finish the exercise in 1b. 1. Who will do these chores? Check (√) Peter’s mother or Peter. Fill in