1.2 自由组合定律的应用课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1、基因自由组合规律的常用解法（拆分组合法） 2、特殊表现型(9:3:3:1的变式) 3、致死问题 4、基因的累加效应 5、复等位基因 6、基因、酶和性状的关系 7、两对等位基因共同控制一对相对性状 8、从性遗传问题 9、自由组合定律与遗传概率计算 10、表型模拟 11、基因频率在高考遗传题解题中的应用 12、表现型改变基因型不变 13、遗传学实验设计 七、自由组合定律的应用 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P x 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个体数 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 两对相对性状分离比进行分析 孟德尔对每一对相对性状单独分析 提出问题： 两对相对性状实验的性状比（9：3：3：1）与一 对相对性状实验的性状比（3：1）有没有联系呢？ （豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律） 粒色 黄色种子 绿色种子 315+101=416 108+32=140 比例近似 3（显） ： 1（隐） 粒形 圆滑种子 皱缩种子 315+108=423 101+32=133 比例近似 3（显） ： 1（隐） 两对相对性状分离比进行分析 孟德尔对每一对相对性状单独分析 一、基因自由组合规律的常用解法（拆分组合法） （1）、先确定此题遵循基因的自由组合规律。 （两对基因分别位于两对同源染色体上） （2）、拆分：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑，用基因的分离规律进行研究。 （3）、组合：将用分离规律研究的结果按一定方式进行组合或相乘。 例：已知某生物体的基因型为 AaBbCC的个体： （1）进行减数分裂时可产生______种类型的配子，它们分别是______。 （2）产生基因组成为AbC的配子的几率为______。（注：三对基因分别位于不同对同源染色体上） （1）解：（1)此题遵循基因的自由组合规律 （3)组合： 种数=2×2×1=4种 （2)拆分： Aa→A和a两种配子 Bb→B和b两种配子 CC→C一种配子 （一）、求配子 （2）解：（1）拆分： Aa→A的几率为:1/2 Bb→b的几率为:1/2 CC→C的几率为:1 （2）组合： 产生AbC配子的几率＝1/2×1/2×1=1/4 例：已知某生物体的基因型为 AaBbCC的个体： （1）进行减数分裂时可产生______种类型的配子，它们分别是______。 （2）产生基因组成为AbC的配子的几率为______。（注：三对基因分别位于不同对同源染色体上） 1．如果是位于不同的同源染色体上的三对等位基因AaBbCc，F1产生多少种配子？ 3．如果基因型为AaBb的一个精原细胞，经减数分裂，能产生多少种配子？如果是一个卵原细胞呢？ 8种 4种 2．如果基因型为AaBb的个体，经减数分裂，能产生多少种配子？ 2种、1种 例：在黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）的杂交实验中，F1是？ F1自交得到 F2代： （1）F1配子种类？ （2） 雌雄结合方式的种类： （3）F2基因型的种类： （4）F2表现型的种类： （5）F2中YYRR所占的比例： （6）F2纯合子所占的比例： （7）F2杂合子所占的比例： （8）F2黄圆所占的比例： （9）F2黄皱所占的比例： （10）与亲本表型相同的比例 雌YyRr×雄Yyrr的子一代中，上述各项分别是多少？ （二）求子代的各项种类及比例 4×4=16 3×3=9 2×2=4 1/4×1/4=1/16 1/2×1/2=1/4 1-1/4=3/4 3/4×3/4=9/16 3/4×1/4=3/16 4×2=8 3×2=6 2×2=4 1/4×0=0 1/2×1/2=1/4 1-1/4=3/4 3/4×1/2=3/8 3/4×1/2=3/8 YyRr (黄色圆粒) 拆分组合法（分解相乘） 2ⅹ2=4YR:Yr:yR:yr 雌YR:Yr:yR:yr 雄Yr:yr 2×1=2 9/16+1/16=10/16 3/8+3/