2024年中考物理复习 功和机械能复习教学设计

中考第一轮复习资料 人教版物理 课 题 功和机械能 时 间 课标依据 学业要求 【课标依据】 3.1.3 结合实例,认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验,了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 例1 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化。 例2 分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化。 3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 【学业要求】 (1)理解功的概念,知道做功的必要条件;理解功率的概念,能应用公式进行计算; (2)掌握动能、势能的概念,理解影响动能、势能的因素; (3)了解功和能的关系,提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力; 单元考情分析 【考情分析】 本章内容在山西中考中占2~7分。功和功率是力学综合计算中常涉及的重要物理量,是山西中考命题的重点。本章考查的内容有功的估算、功和功率的计算、判断机械能的变化及与其他能量的转化情况等。 (1)功和功率的计算常与压强结合,借助交通工具等情境以计算题的形式考查;有时也从估值的角度考查功的计算。 (2)考查动能和势能时,常以真实情境为载体,还会融合我国古代科技,在具体应用中分析动能和势能的变化。 (3)机械能的变化、转化和守恒常以选择题的形式,融合其他力学知识在真实情境中综合考查。 单元 (主题)知识网络 课时 第 1 课时 教学流程 具体内容 教学随笔 知识梳理 一、功 1.定义:作用在物体上的力,使物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了机械功,简称做了功。 2.做功的两个必要因素 a.作用在物体上的力; b.物体在力的方向上移动的距离. 3.三种不做功的情况 情况 实例 有力无距离 用力推汽车而没有推动,人对汽车不做功 有距离无力 掷出的实心球在空中运动时,人对实心球不做功 力与距离垂直 提着滑板在水平路面上前行,重力对滑板不做功 4.单位:焦耳,符号是J。1 J=1 N m 5.公式:W=Fs,求力F=W/s;求距离s=W/F (拓展:重力做功W=Gh,克服摩擦力做功W=fs.) 2、 功率 1.比较做功快慢的方法 相同时间内,做功多的物体做功快 做相同的功,所用时间短的物体做功快 2.意义:表示物体做功的快慢 3定义:功与做功所用时间之比。功率在数值上等于单位时间内所做的功。 4. 公式:P=W/t,求功W=Pt;求时间t=W/P。 5. 单位:瓦特,符号是W。1 kW=103 W 3、 动能和势能 1. 动能 (1)物体由于运动而具有的能量,叫做动能。一切运动的物体都具有动能。例如,空中飞行的飞机、地上行驶的汽车、河水的流动等。 (2)影响物体动能大小的因素 物体动能的大小跟质量、速度有关,质量相同的物体,运动速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。 2. 重力势能 (1)重力势能:在地球表面附近,物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能,叫做重力势能。 (2)影响重力势能大小的因素 重力势能的大小跟质量、高度有关,物体的质量越大,位置越高,它具有的重力势能就越大。 3. 弹性势能 (1)弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 (2)影响弹性势能大小的因素:影响弹性势能大小的因素是物体本身的材料和弹性形变的程度。在材料相同时,物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。 四、机械能转化及守恒 实验:探究物体的动能跟哪些因素有关 问题 汽车超载、超速行驶很容易造成交通事故。小晋和小组同学决定对超载、超速问题进行模拟研究,即探究动能大小与质量、速度的关系,如图是他们的实验过程。 (1)实验通过观察 来判断 (选填“小球”或“木块”)的动能大小。 (2)为了让同一小球运动到水平面时的速度不同,应让小球从斜面的 (选填“相同”或“不同”)高度自由滚下。 (3)下表是小晋为本实验设计的记录数据的表格,请你帮他把表格补充完整。 实验序号 小球的质量m/g ① ② 1 2 3 (4)实验中为了探究动能与质量的关系,应让质量不同的小球,从同一斜面的 (选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下。由甲、乙两图的实验现象可知:当速度一定时,物体的质量越大,动能越 。 (5)分析甲、丙两图,可探究动能跟 的关系,根据实验现象得到的结论是 ,此结论可解释汽车 (选填“超载”或“超速”)带来的危害。 (6)小雯通过分析乙、丙两图得出结论:物体的动能大小与速度有关。小雯的分析过程是 (选填“正确”或“错误”)的,理由是 。 (7)在探究动能大小与物体质量的关系时,若两次木块移动的距离变化较小,实验现象不明显,在不更换小球的前提下,可采取的措施是 。 (写出一条即可) (8)木块移动一段距离后最终会停下