2024年中考物理复习---质量和密度第二课时教学设计

中考第一轮复习资料 人教版物理 课题 第六章质量和密度 课时 第2课时 教学流程 具体内容 教学随笔 知识梳理 类型 测量步骤及表达式 示意图 测量固体密度 （1）用天平测出固体的质量m （2）往量筒中倒入适量的水，测出其体积V1，将固体浸没在量筒的水中，测出水和固体的总体积V2 （3）固体的密度：ρ＝ 　⁠ 测量液体密度 （1）用天平测出烧杯和液体的总质量m1 （2）将烧杯中部分液体倒入量筒中，用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2 （3）读出量筒中液体的体积V （4）液体的密度： 典型题 精讲精练 一、测量固体的密度 小晋和同学外出进行研学活动时，捡到若干形状不规则的雨花石。雨花石的密度是多少呢？他和小组同学设计如下方案进行测量。 基础设问 （1）实验原理是 。 （2）把天平放在 （水平）台上，把游码移到标尺左端的 （零刻度线）处，横梁静止时，指针指在如图甲所示位置，为使横梁平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 （左）（选填“左”或“右”）调节。 （3）天平横梁调节平衡后，小晋测量雨花石质量过程中，往右盘放入最小的砝码后，发现指针静止时又指在如图甲所示位置，接下来的操作应该是 　取下最小砝码，调节游码，使天平平衡。 要点笔记 ［1］在测量过程中，右盘加入最小砝码后，若发现指针静止时指在分度盘中央刻度线左侧，接下来的操作应该是调节游码，使天平平衡。 （4）天平恢复平衡时，砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则雨花石的质量m＝ (　62.4　)⁠g。 （5）往量筒中加入20 mL水，用细线系住雨花石，将其轻轻放入量筒中，如图丙所示，量筒读数时视线应在 （b）（选填“a”“b”或“c”）处，雨花石的体积V＝ （　20　）⁠cm3，雨花石的密度ρ＝ （　3.12×103　）⁠kg/m3。 要点笔记 测量固体体积时，在量筒中要加入适量的水，适量的水是指该固体放入后，水能浸没该固体，且不超过量筒的最大测量值。 （6）下表是小组同学设计的记录实验数据的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。 雨花石的 质量m/g ① 水的体积V1/cm3　　⁠ ② 水和雨花石的总体积V2/cm3　 雨花石的 体积V/cm3 雨花石的密度ρ（kg·m－3） \ \ \ \ \ 思维设问 （7）将雨花石放入量筒测量体积时，在量筒壁上溅了几滴水，会导致所测雨花石的密度值与真实值相比 （　偏大　）⁠（选填“偏大”或“偏小”）。 （8）若该雨花石放在水中时会吸水，用此测量方法测得雨花石的密度值与真实值相比会 (　偏大　)⁠（选填“偏大”或“偏小”）。针对雨花石吸水问题，请你提出一条解决的办法： (　用一层体积可忽略不计的塑料薄膜将雨花石密封后再测量体积 )（合理即可）　⁠。 （9）若先用量筒测出雨花石的体积，然后取出直接用天平测出雨花石的质量，这样测出的密度值与真实值相比会 (　偏大　)⁠（选填“偏大”或“偏小”），原因是 (　测完体积取出雨花石，雨花石上会附着一些水，导致测出的质量偏大，密度偏大)。 交流 （10）同组的小雯想测量一块形状不规则、体积较大的雨花石的密度。在测量体积时，因雨花石体积较大，放不进量筒，她利用如图所示方法测出了体积，则雨花石的体积是 （　70　）cm3。 根据以上实验步骤，你认为从A到B的操作会引起雨花石体积的测量值 （　偏大　）⁠（选填“偏大”或“偏小”），理由是 　（ 取出雨花石时会沾有水，导致体积测量值偏大　）⁠。 （11）实验结束后，小组同学设计了几种不用量筒测量雨花石密度的方案，请你将实验步骤及表达式补充完整。（水的密度为ρ水，表达式用测量量和已知量表示） 方案一：①用天平测出雨花石的质量m1；②用天平测出小烧杯的质量m2；③大烧杯下垫上小木块，向大烧杯中注满水，用细线将雨花石浸没水中，用小烧杯接住所有溢出的水，如图所示；④用天平测出小烧杯和溢出水的总质量m3；⑤雨花石密度的表达式　⁠。 方案二（如图所示）：①用天平测出雨花石的质量m1；②将雨花石放入空烧杯中，向烧杯中加水使雨花石浸没，在烧杯壁上水面到达的位置做标记；③取出雨花石，用天平测出 　烧杯和水的总质量m2　⁠；④向烧杯中加水到标记处， 　再用天平测出烧杯和水的总质量m3　⁠；⑤雨花石密度的表达式 方案三（如图所示）：①用电子秤测出雨花石的质量m1；②将雨花石放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出雨花石、溢水杯和水的总质量m2；③缓慢取出雨花石，再向溢水杯中补满水，测出此时溢水杯和水的总质量m3；④雨花石密度的表达式ρ＝ 　m_1ρ_水/m_1＋m_3−m_2　⁠。实验中取出雨花石时会带出一些水，则雨花石密度的测量值将 　不变　⁠（选填“偏大”“偏小”或“不变