3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

视频：高三女生百日誓师被网暴 3.2 依法行使权利 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 2 核心素养目标 1.道德修养：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护； 2.健全人格：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利 3.责任意识：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的 4.法治观念：增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。 重点：行使权利有界限 难点：维护权利守程序 自主学习 认真阅读课本P43-46页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：行使权利有界限 1.如何正确行使权利？★ 探究点二：维护权利守程序 2、行使权利时，遵守正当程序有何意义？ 3、公民维护权利的方式有哪些？（公民如何依法维权？）★ 掌握维护权利的方式， 知道如何正确处理权益纠纷。（重点） 行使权利有界限 01 1. 为什么正确行使权利 （1）任何权利都是有范围的。 （2）每个人合法的自由和权利都应受到尊重和保护。 （3）有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 有底线、有界限 公民如何依法行使权利？ 有权不能胡来 我们拥有言论自由权，网络是一个自由的世界，我们想做什么就做什么。 你赞同这个同学的观点吗？ 我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。 霍姆斯 美国法学家 （1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 2. 怎么样正确行使权利 1.公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？ 2.课堂上大家都在认真写作业，叶欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！ 3.2022年1月5日16时44分， G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻。 思考：上述行为有什么危害？给我们什么启示？ 情景分析： （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2023年2月13日下午，广东东莞市长安镇上角社区某电子厂门口，发生一起凶杀案，一名无业男子持刀先后刺死3人，其中2人当场已无生命体征，另1人在送医途中不治身亡。引起案件的原因是因为本该属于工人的劳动报酬，没有全额得到。 这一事例启示我们公民应如何正确行使权利？ （3）公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 （4）公民应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 1.公民应如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ④公民应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 02 维护权利守程序 11 你怎样评价他们的行为？ 男子怒砸乱停挡路车 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 作 用 要 求 3、维护权利守程序的作用和要求是什么p44 4、公民应如何做到维护权利守程序? ①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 ②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 二、维护权利守程序 张某 村民 厂家 要求厂家承担赔偿责任 出苗缺行，要求赔偿 不同意赔偿村民的相关损失 为村民播种，收取费用 教科书第44页：张某和村民、厂家的纠纷。 1.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 2.你认为哪种解决方式较为合适？ 思考 问题 可以和解、调解、仲裁和诉讼等方式解决。 和解或调解。 事件描述：2018年1月5日，合肥站， 在一列由合肥开往广州南的G1747次高铁列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公章某为名，用身体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车员和乘客多次劝解无果。此前安徽交通广播FM90.8消息：女子为合肥本地人，当天这趟列车G1747因天气原因，进入合肥站时已晚点，计划在合肥站停站时间为15分钟，女子的行为并未造成列车进一步晚点，在列车停车至第14分钟时，事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4分钟。目前，女子已交由铁路警方进一步处理！ 和解 含义：协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。 适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等 实施方法：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 二、维护权利守程序 含义：调解是通过