3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

回顾 我国宪法规定公民拥有哪些基本权利？ 温故知新 思考 这些权利自由都是无约束的吗？ 同学们，请回想一下上一节课我们学的——我国公民的基本权利有哪些？提问：但是这些权利自由是无约束的吗；现在让我们进入今天的主题—依法行使权利。 3.2 依法行使权利 第二课 公民权利 核心素养目标 1.道德修养：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护； 2.健全人格：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利 3.责任意识：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的 4.法治观念：增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。 重点：行使权利有界限 难点：维护权利守程序 1、公民如何依法行使权利？ 2、公民维护权利如何做？ 3.公民维护权利的方式有哪些？ 请同学们快速阅读课本P43-46内容，思考以下问题。 自学导航 01 行使权利有界限 5 议学情境一：某足球比赛现场，甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关依照治安管理处罚法的规定，对扰乱秩序的人员作出行政拘留5至7日的处罚。 1.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 环节一：行使权利有界限 议学任务：1.公民是否有言论自由？那为什么不能对乙队球迷破口大骂？ 2.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 3.案例对于我们行使权利有什么启示？ 有言论自由，但必须在法律范围内行使权利，不能滥用。 扰乱社会公共秩序，侵犯公民合法权益。 6 公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 01 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 02 环节一：行使权利有界限 7 张先生的母亲患病，在当地医院进行治疗。因为张母的病情严重医治无效死亡，张某认为是医院的医疗事故问题，于是纠集家属大闹医院，把灵堂摆到医院，要求医院给予高额赔偿。事态严重影响了医院的正常秩序，警方给予张某行政处罚。 张某为什么会受到行政处罚？ 因为张某的行为扰乱了公共场所秩序，触犯了治安管理处罚法。 ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 1.怎样依法行使权利？（重点） ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。P43 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 P43 ③ 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。P44 行使权利有界限 行使权利有程序 行使权利有要求 我是新闻评论员 02 维护权利守程序 思考： 1.运用维护权利的有关知识分析小区住户的行为是否可取？为什么？ 2.正确维权的方式有哪些？ 2、维护权利守程序的原因和要求 ①原因：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利、有效避免和化解纠纷。 ②要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识、通过正确的途径和方式维护自身权益。 课堂笔记 ①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 ③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 3、公民应如何做到维护权利守程序? 二、维护权利守程序 张某 村民 厂家 要求厂家承担赔偿责任 出苗缺行，要求赔偿 不同意赔偿村民的相关损失 为村民播种，收取费用 教科书第44页：张某和村民、厂家的纠纷。 1.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 2.你认为哪种解决方式较为合适？ 思考 问题 可以和解、调解、仲裁和诉讼等方式解决。 协商或调解。 事件描述：2018年1月5日，合肥站， 在一列由合肥开往广州南的G1747次高铁列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公章某为名，用身体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车员和乘客多次劝解无果。此前安徽交通广播FM90.8消息：女子为合肥本地人，当天这趟列车G1747因天气原因，进入合肥站时已晚点，计划在合肥站停站时间为15分钟，女子的行为并未造成列车进一步晚点，在列车停车至第14分钟时，事件得到处理，没有造成网传的导致列车延误4分钟。目前，女子已交由铁路警方进一步处理！ 和解 3.公民维护权利的方式有哪些？ 调解 仲裁 诉讼 探究三 维权方式 和解：是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 （1）适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。 （2）优势：快速、简便。 （3）协商办法：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，