专题01 商周文明-2024年高考历史二轮考点大数据分析与备考策略

专题01 商周璀璨文明 一、数字高考·考情分析 二、智能解读·真题研究 1．（2023·辽宁·统考高考真题）1955年，在今辽宁省朝阳市喀左县出土一批西周青铜器，其中一件盂造型雅致、纹饰精美，刻有“匽侯”等文字。“匽侯”即为“燕侯”，是周初分封的诸侯，封地在蓟。这反映了（   ） A．青铜器的普遍使用 B．燕文化影响到辽西地区 C．分封制的日趋完善 D．诸侯祭祀礼仪活动频繁 【答案】B 【解析】1.提取信息：朝阳出土刻有“匽侯”等文字的西周青铜器。 2.逻辑关系：（“匽侯”）分封制对地方的影响 3.排除选项：A普遍表述不当；C．分封制的日趋完善，应该体现在经济富裕，战略要地上，而不是辽西；D活动频繁与“一件”不符 2．（2022·全国乙·高考真题）据下图可知，商、西周青铜器铸造的繁荣（    ） A．推动了南北农业经济进步 B．依赖大规模商业活动开展 C．反映了南北方联系的加强 D．缘于统治区域扩大到江南 【答案】C 【解析】1.提取信息：商周青铜器繁荣与政治，经济联系。 2.逻辑关系：青铜繁荣源于北方政治扶持与南方产业支持（两层）。 3.排除选项：A农业表述不当，应该是手工业；B．少了政策扶持那一层；D少了政策扶持那一层 3．（2021·全国乙·高考真题）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明 A．土地国有制度废除 B．分封体制不断强化 C．诸侯国君权力巩固 D．社会生产持续发展 【答案】D 【解析】1.提取信息：西周中后期到春秋时期诸侯国赐给卿采邑越来越多 2. 逻辑关系：春秋时期诸侯国“卿、大夫”势力大增 3.排除选项：A对应商鞅变法；B．分封制弱化；C应该是卿、大夫势力增加 4．（2023·全国甲·统考高考真题）西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（   ） A．实录历史事实 B．提升周王权威 C．维护等级秩序 D．强调文化差异 【答案】C 【解析】1.提取信息：孔子《春秋》称楚王为“楚子 2.逻辑关系：孔子尊分封制称楚王为“楚子 3.排除选项：A不是实录历史事实，且与题干目的不符；B．春秋周王弱化；D应该强调等级序列 5．（2023·广东·统考高考真题）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（    ） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 【答案】D 【解析】1.提取信息：西周周王能干预诸侯国的内政 2.逻辑关系：强化王权 3.排除选项：A不是周王干预诸侯国的内政；B．体现的是王权与诸侯权的密切配合C强化王权，与题干要求干预诸侯国的内政不符合 6．（2021·广东·高考真题）今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期 A．中原文化向周边传播 B．各诸侯国维护周礼 C．宗法制度分崩离析 D．南北文化相互交流 【答案】D 【解析】1.提取信息：西周北方出土长江风格青铜器 2.逻辑关系：西周时期南北方的交流互动 3.排除选项：A不是周王干预诸侯国的内政；B．体现的是王权与诸侯权的密切配合C强化王权，与题干要求干预诸侯国的内政不符合 7．（2022·浙江·统考高考真题）论及周王朝的统治模式，有学者指出，周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君主的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系。下列选项中，对这一“统治模式”解读正确的是 ①神权与王权结合 ②中央对地方实行垂直管理 ③以血缘关系为纽带形成国家政治结构 ④标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】1.提取信息：西周统治模式 2.逻辑关系：西周宗法制特点与作用 3.排除选项：①“祭祀上天”对应神权，“诸侯国君主”对应神权，故参选；②是郡县制，不是宗法制排除③宗法制的实质参选④是夏朝，故排除 8．（2021·浙江·统考高考真题）周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是 A．周王实现了权力的高度集中 B．诸侯在封国享有世袭统治权 C．血缘关系是分封的唯一依据 D．维持了周朝四百余年的统治 【答案】B 【解析】1.提取信息：西周分封制 2.逻辑关系：西周分封特点与作用 3.排除选项：A 高度集中