10《纸的发明》特色作业设计-2023-2024学年语文三年级下册 统编版

三年级下册 10、纸的发明 特色作业设计 人间有味是清欢 第一站 初读课文 1、正确、流利朗读课文。我读了（ ）遍。 2、 抓住文中表示时间的词语，思考一下纸的发明经历了哪几个阶 段，你对哪个阶段最感兴趣？在旁边做一下批注。 第二站 生字词语 1、写好中国字，做好中国人 头正、肩平、臂开、足安，调整坐姿，认真书写。 寻根传统文化 课前预习单 泱泱华夏五千年,悠悠长河耀星汉。中华优秀传统文化犹如一 颗颗灿烂的明星在历史的长河里熠熠生辉。寻根传统文化，再度 领略中华文化的魅力；传承传统文化，中华文化源远流长，生生 不息。 走近中国古代伟大发明 2、多重身份大考验 累 切 便 鲜 第三站：名人名片 为伟大的发明家蔡伦制作一张人物名片吧。 课前预习单 寻根传统文化 活动一：小小讲解员 在几千年的历史长河里，纸的发展、演变绝对是浓墨重彩的一笔。 走近文本，抓关键词语，思考课文是怎样围绕一个意思把每个自然段写 清楚的，然后作为讲解员为大家介绍一下纸的发展史吧。 评价标准 1、能根据时间从文中找到相应段落 2、主关键词概括每部分的意思 3、讲解流畅，声音洪亮 课中学习单 造纸术的发明对我国乃至世界都有着极为重要的意义。而这 样伟大的发明并非一日之功，而是经过了几千年的演变。览历史 长河，寻根传统文化第二期，让我们走近纸的发明，感受老祖宗 的智慧。 造纸术发明 以前 西汉时代 东汉时代 后来 寻根传统文化 课中学习单 活动二：纸短情长敬蔡伦 比较以前书写材料和蔡伦造纸术的优缺点，说一说蔡伦造纸术传承 下来的原因。 评价标准 1、准确无误地写出优点/缺点 2、条理地说出蔡伦造纸术传承下来的原因 3、介绍语言流畅、自信大方 寻根传统文化 活动一、类文阅读 毕昇发明活字印刷术 毕昇是一象书坊的印刷工。他在印书的过程中，感觉到当时用的雕 版印刷的方法太不方便了。印书时，要事先在硬木上刻好版，一页书就 得刻一块版。一本字很多的书，版要几年甚至几十年才能刻完。爱动脑 筋的毕昇想：能不能用一种新的印刷术来代替雕版印刷呢？ 他想过用一个一个的单字来排版，用完后还可以拆开再用。可是， 他用木头制成的单字试验了好多次，都失败了。因为木活字沾水后就会 膨胀。导致版面高低不平，印刷效果极差。 经过许多次尝试，最后，毕昇在烧窑工人的帮助下，用一种很细的 黏土做成小方块，晾于后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个坚硬 的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上松 脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一 框后，放在火上让松脂和蜡稍微融化。再用一块平板把字面压平。等到 松脂和蜡冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一 版，这时就可以上墨印刷了。 活动二、类文阅读 台灯和蜡烛 课后拓展单 蔡伦吸收长期的经验，改进了造纸术，给世界带来了宝贵的财 富。我们中华民族上下五千年的历史，优秀文化灿若繁星。我们 当寻根传统文化，取其精华，弘扬传承，增强文化自信。 寻根传统文化 毕昇发明的活字印刷术既省工又省时，把印刷技术大大推进了一 步。 后来，活字印刷术传到了朝鲜半岛、日本、越南、埃及以及欧洲， 对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。 1、用横线画出雕版印刷术的缺点。用曲线画出木活字的缺点。 2、说说最后一个自然段的意思。 活动二：综合性学习 指南针、火药、造纸术、活字印刷术是我国的四大发明，我们了解 了纸的发明和活字印刷术，请你课下查阅指南针和火药的相关资料，选 择其中一个，围绕一个意思，有条理地把它介绍清楚。 课后拓展单 寻根传统文化 ( 三年级下册 10 、