6.4 祖国的首都——北京 第2课时 导学案-2023-2024学年八年级地理下学期人教版

安顺阳光未来学校—初中部 2023-2024学年度第二学期八年级地理导学案 教师： 课题： 6.4.2 北京（第2课时） 课时：1课 时 班级： 小组： 姓名： 一、核心素养 1.通过课堂合作探究结合直观的图文资料，了解北京的历史文化传统。 2.阅读教材图文资料，通过课堂活动、小组讨论，认识北京的新变化，能举例说出北京城市建设成就。 二、重点难点 重点：学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。 难点：学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。 三、学法指导 1.导学预习部分学生自主根据课本内容完成问题的勾画标注，必须认真仔细阅读课本内容。 2.自主学习与合作探究部分学生首先自主思考完成，然后再小组或是同桌合作完成；切记不懂的一定做上标记，然后认真听讲记笔记。 3.因材达标部分要保证完全正确，若有错误一定要及时解决 4.菜单作业部分需要合理安排时间完成，一定要自主有效完成，杜绝抄袭 四、导学预习【时间设置：3分钟】 1.北京有哪些著名的名胜古迹？ 2.北京有哪些有特色传统文化的建筑？ 3.北京旧城的城市布局特点，北京旧城为什么会这样布局？ 4.北京的现代化体现在哪些方面？ 5.北京现代化立体化交通网络的特征 6.新北京、新定位该怎样做？为了实现目标，国家和人民做了哪些努力？ 五、自主学习与合作探究【时间设置：25分钟】 1.——近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于下面的建议，说说你的看法。 （1）提高门票价格 （2）限制每天的门票销售数量 （3）提倡文明、环保的游览行为 （4）利用现代信息技术开展虚拟旅游 2.下面是生活在北京的一些中学生对城市现代化的体会。结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。 （1）从我家去学校路途虽然较远，但是我乘坐地铁上学从来没有迟到 （2）我居住的小区已经铺设了宽带网，其可以在家里享受极速“冲浪”的网上愉悦。 （3）现在，在北京主要的道路两侧、大厦周围、小区的各个角落都能见到满眼的绿色，绿地已经成为我们生活不可缺少的一部分。 3.阅读下列材料，针对“ 四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题，提出你的观点，并说明理由。 （1）我家居住的四合院就是一个大杂院。这里拥挤不堪，卫生条件差，房屋年久失修，交通也不方便。我们希望能尽快改善居住条件和居住环境。 （2）我去过世界上许多著名城市，北京吸引我的不是现代化的高楼大厦，而是体现老北京特色的四合院和胡同。 （3）过去，我们拆掉了北京的城墙。现在我们要避免犯同样的错误。四合院和胡同承载着北京的传统文化，是北京特有的城市风貌。 六、因材达标：【时间设置：7分钟】 1、下列属于北京特色文化的是（ ） A、四合院、京剧 B、窑洞、腰鼓 C、高脚屋、孔雀舞 D、雕房、锅庄舞 2、北京既是历史悠久的古城,又是现代化的大都市。关于北京的叙述，正确的是（ ） A.北京被列入《世界遗产名录》的名胜古迹有长城、颐和园、鸟巢等 B.体现历史文化传统的四合院应该全部拆除 C.中央商务区属于北京的重点功能区 D.市区形成了放射状的快速道路网 3.为朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进,北京的环境要全面改善,下列措施不恰当的是（ ） A.北京实现城区绿色覆盖率达到48% B.北京市投入巨额资金将工业企业迁出中心市区 C.对重要旅游景点的古迹全部进行拆建 D.大部分场馆的建设将考虑充分利用太阳能资源 4.下列做法中，有利于北京市可持续发展的是（ ） A、利用名胜古迹发展旅游业 B、在城区大量开采地下水 C、山区砍伐林木，增加耕地面积 D、鼓励外低人口迁入，扩大城市规模 七、菜单作业【时间设置：6分钟】 百练百胜P19-P21 八、学而思（用思维导图总结本节课重点内容） 学科网（北京）股份有限公司 $$