第一部分 第一章 第4讲 地球自转的意义-【成功方案】2024年高考地理艺术生文化课总复习教师用书(Word)

第4讲　地球自转的意义 考点呈现 知识线索 素养解读 1．地球自转的基本特征。 2．昼夜交替的周期与晨昏线判断。 3．地方时、区时及日期变更的计算。 4．水平运动的物体的偏转影响。 1．区域认知：结合区域位置，进行区域间的时差和地方时的计算。 2．综合思维：结合材料及相关图示，分析理解地球自转的地理意义。 3．地理实践力：观察昼夜变化、水体运动等自然现象，解释其与地球自转的关系。 一、地球自转的特征 1．方向：自西向东(如图A) (1)北极上空俯视：呈__逆时针__方向旋转(如图B)。 (2)南极上空俯视：呈__顺时针__方向旋转(如图C)。 2．周期：23小时 __56__分4秒，称为1恒星日。 3．速度 (1)自转角速度：除两极点外，其他各地都相同，大约每小时转动 __15°__。 (2)自转线速度：从赤道向两极逐渐__递减__，__赤道__最大，极点为0。 二、地球自转的意义 1．导致昼夜交替 (1)图中甲为__夜__半球，乙为__昼__半球，AOB为__晨线__。 (2)昼夜现象的成因：地球是一个自身__不发光__、__不透明__的球体。 (3)周期：__24__小时，称为1太阳日。 2．产生时差 (1)地方时 ①定义：因__经度__而出现不同的时刻，__东__早__西__晚。 ②特点：经度每隔15°，地方时相差1小时。同一条经线上的各地，地方时__相同__。 (2)时区与区时 ①时区：全球划分为 __24__个时区，每个时区跨经度 __15°__。 ②区时：每个时区__中央经线__的地方时即为该时区的标准时。 (3)日界线 自然界线：地方时为__24__时(或0时)的经线 人为界线：又称国际日期变更线，大致沿__180°__经线 3．使地表物体水平运动方向发生偏转 (1)偏转原因：地球自转产生__地转偏向力__。 (2)偏转规律：北半球向__右__偏转，南半球向__左__偏转，赤道上__不__偏转。 (3)对地理环境的影响 ①北半球气旋中心附近的气流呈__逆__时针旋转，南半球气旋中心附近的气流呈__顺__时针旋转。 ②北半球平直河流的__右__岸易被侵蚀，南半球平直河流的__左__岸易被侵蚀。 要点1　地球的运动特征 1．运动特征比较 自转 公转 轴与 轨道 自转轴为地轴。北半球看北极星的仰角等于当地纬度 椭圆轨道 方向 自西向东(北极上空看呈逆时针方向、南极上空看呈顺时针方向) 周期 1个恒星日(23小时56分4秒) 1个恒星年(365日6时9分10秒) 速度 角速度均为15°/小时，线速度由赤道向两极递减。(极点无速度) 约1°/日，近日点最快、远日点最慢 2．黄赤交角的形成及其影响 拓展延伸 黄赤交角变化的影响分析 理解黄赤交角变化的影响，最主要的是理解几个数据间的关系。如下图： (1)α＝黄赤交角度数＝回归线的纬度数＝1/2太阳直射点移动的纬度范围＝1/2热带范围的纬度数。 (2)β＝90°－2α＝北(南)温带范围的纬度数。 (3)μ＝α＝90°－极圈的纬度数＝1/2晨昏线移动的纬度范围的度数＝北(南)寒带的范围的纬度数。 [考题例析] 例1　(2023·全国·高三专题练习)下图是“地球表面自转线速度等值线分布图”。读图，回答下列小题。 1．图示区域大部分位于(　　) A．北半球低纬度　　 B．北半球中纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 2．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是(　　) A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大 【解析】　第1题，材料提示，此为地球表面自转线速度等值线，看图可知，越向北方线速度值越小，说明此为北半球，再根据数值线速度在840～900 km/h之间，可推出此地区大部分位于中纬度地区，因此图示区域大部分位于北半球中纬度地区，B正确，低纬度地区线速度在1 447km/h以上，A错误。南半球线速度的大小是越向南数值越小，CD错误。故选B。第2题，由图可知，a、b所处纬度相同，如果不考虑其他条件，只考虑纬度，那么线速度大小应该一样；以图中线速度等值线分布可知，a点线速度大于b点；影响线速度的因素包括纬度和地势，排除纬度因素，地势越高，线速度越大，所以a点地势高于b点，A正确。BCD错误。故选A。 【答案】　1．B　2．A [对点练习] (2023·广西玉林·高三校考期中)下图为地球自转示意图。读图，完成1～2小题。 1．站在C地的某同学于昨天晚上8：00在天空中观察到某一恒星位于上中天，那么今天该同学再次观察到该恒星位于上中天的时间是(　　) A．19时56分4秒 B．7时56分4秒 C．20时3分56秒 D．8时3分56秒 2