9.4 流体压强与流速的关系 学历案 2023－2024学年人教版物理八年级下册

9.4 流体压强跟流速的关系 学历案 【主题与课时】 人教版物理教材八年级下册第九章第四节 1个课时 【课标要求】 2. 2.8 了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 【学习目标】 1.通过实验探究，了解流体压强和流速的关系。 2.通过演示实验，知道升力产生的原因。运用流体压强和流速的关系的知识，解释生活中的相关现象。体会物理学在生活中的应用，提高对物理的学习兴趣。 【评价任务】 1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1） 2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2） 【学习过程】 学习任务一：了解流体压强与流速的关系（指向学习目标1） 活动1:演示实验 1.硬币“跳高” 吹气时,硬币上方空气流速 ,压强 ,硬币下方空气流速 ，压强 ；在硬币上下表面形成向上的压力差，将硬币托起。 2.请同学们手握两张纸(稍大些的,最好是8开的)，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气。 【评价任务一】 ------ 检测目标1 1.如图所示，自来水通过进水管流过玻璃管中，可以看到A、B两处竖直玻璃管中的液面高度不同,由此可判断A、B两处的流速关系是VA_____VB，压强大小关系是PA ____PB 判断的依据是__________________________ ( B 到水槽 进水管 A h A h B ) 2．如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口用力吸气，并将手指移开，这时乒乓球 掉下（填“会”或“不会”），因为吸气使漏斗的导管内气压 （填“变大”或“变小”），然后改为向下用力吹气，这时乒乓球 掉下（填“会”或“不会”），由于乒乓球上方空气流速 ，压强 的缘故（两空均选填“变大”、“不变”或“变小”）。 3．小梅乘坐的高速列车甲（图）停车等待调度进站，有另一列车乙（图中未展示）不减速，从车甲旁边西南侧呼啸而过，此时小梅感觉自己乘坐的车甲被推移。因为当车乙驶过时，车甲西南侧空气的流速 （选填“>”“=”“<”）东北侧，车甲西南侧空气的压强 （选填“>”“=”“<”）东北侧的压强，车甲是向 （选填“西南侧”“东北侧”）被推移。 学习任务二：飞机的升力（指向学习目标2） 活动1:飞机的升力 分析：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较 ，因而速度较 ，它对机翼的压强较 ；下方气流通过的路程较 ，因而速度较 ，它对机翼的压强较 。 【评价任务二】 ------ 检测目标2 1.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》写道“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”。从物理学角度分析，这两句诗描写的现象是:因为刮大风时,茅草屋顶上面的空气流速____屋内的空气是______的。根据流体________________ 屋顶上面的空气压强小，而屋内气压大，对房顶产生向上的_______使茅草飞走了。 2.在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_______，压强_____，离站台远的地方气体______，压强 ____，强大的气流会_____________。 【作业与检测】 1．在如图所示，静止时U型管两侧液面相平，下列选项包含图中所有合理情形的是    A．乙、丁 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、丁 2．（1）在A地完成图甲所示的实验，则当地大气压等于 m高的液柱A所产生的压强。在B地完成图乙所示的实验，能否比较A、B两地的气压大小?如果能，请写出分析过程；如果不能，请写出原因： （液体A的密度比B大）； （2）如图丙，静止时U形管两侧液面相平。请在图丁中大致画出U形管两侧液面的高度 。 3．某物理课外小组制作了如图所示的实验装置，大缸内的水足够多，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度 b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”），依据是连通器中，水静止时水面 ；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度 b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”），依据是流体 。 4．根据图甲、乙、丙演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理知识： (1)图甲：大气可以把煮过沸水后马上密封的铁桶压扁，说明： ； (2)图乙：通过真空罩依然可以看到手机来电显示在不断闪烁却听不见手机铃响，说明： ； (3)