第四单元先导课（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

第1课时 单元先导课 【课型】单元先导课 【教学目标】 1.会认“乃、熏”等30个生字，读准多音字“哼”，会写“祭、乃”等30个生字，能正确读写“毁灭、殿堂”等24个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步感知本单元课文内容，感受字里行间蕴含的民族精神和爱国热情，激发爱国情感。通过多种途径搜集有关爱国情怀的资料，交流资料。 【教学重点】 1.认识本单元33个生字，会写30个生字，正确读写重点的词语。 2.明确单元主题，初步感知本单元课文内容。 【教学难点】 感受字里行间蕴含的民族精神和爱国热情，激发爱国情感。 【教学过程】 一、诗歌导入，明确主题 1.课件出示艾青作品《我爱这土地》，请学生齐朗读，思考，从这首诗中你感受到怎样的情感？ 2.补充简介这首诗的写作背景，明确本单元的主题：爱国情怀。 二、目标定向，自主学习 1.出示学习要求，明确学习内容。 （1）用较快的速度阅读四篇文章，圈画出你喜欢的词语和句段。 （2）结合搜集的爱国情怀资料和相关注释，分享交流。 2.出示自主预习单，根据要求完成学习任务。 三、合作交流，点拨指导 对照预习单交流展示，点拨提升。 1.正确认读生词 （1）圆明园之美： 殿堂 象征 仿照 漫游 饱览 境界 宏伟 博物馆 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 诗情画意 风景名胜 奇珍异宝 天南海北 亭台楼阁 （2）圆明园之殇： 毁灭 搬运 销毁 罪证 侵略者 不可估量 （3）语文园地·词句段运用部分的词语： 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 （4）语文园地·日积月累部分词语： 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 （初步体会词语表达的情感不同） 2.出示重点段落检查学生朗读情况： 《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 《题临安邸》：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（指导“熏”的书写） 《少年中国说》：第2自然段 《圆明园的毁灭》：第3自然段 《小岛》：第20--35自然段，晚饭时，战士们把自己种的菜送给将军吃，将军却把菜倒进汤里与战士们共享的部分。 3.明确课文主要内容： （1）《古诗三首》分别是《 》《 》《 》这三首诗，作者分别是（ ）、（ ）、（ ），三首诗都体现了作者深沉的（ ）情。 （2）《少年中国说》用哪些事物来赞美少年中国？ （3）《圆明园的毁灭》通过描写圆明园的（ ）和（ ），以及圆明园所遭遇的毁灭，形成强烈的对比，控诉了侵略者的（ ），表达了作者（ ）的思想感情。 （4）《小岛》讲的是一位（ ）和驻守在小岛上的（ ）之间的故事。表现了守岛战士（ ）的情怀和不畏艰难、吃苦耐劳的精神以及官兵之间（ ）的深情厚谊。 四、总结提升，拓展升华 1.回顾本单元的内容，让学生说说自己的学习收获。 2.提出疑问，并尝试解答，选择有价值的问题留待接下来的学习中解决。 【作业布置】 1.朗读《古诗三首》，尝试背诵。 2.继续查阅和本单元课文相关背景资料，为接下来的学习提供帮助。 【板书设计】 第一单元 家国情怀 结合资料 体会情感 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$