第22课 跨媒介阅读-【导学导练】2023-2024学年中职语文·基础模块下册（高教版2021）

第八单元母语之美一语言的阅读与交流训练 第22课跨媒介阅读 学司目标 1.能够根据阅读目的和主题需要选择不同媒介进行阅读。 2.学会在不同的媒介信息之间建立关联，对信息进行筛选整合。 3.体会不同媒介的语言表达的特征。 学习任务一搜集、辨析媒介信息 任务说明 跨媒介阅读着力点在于“跨”，它不是一般意义上的“超越一定数量、时间、地区等的界线”， 而是具有了融合的特质，是语言文字与媒介的联动互融，以媒介为桥梁沟通生活情境，通向语 言文字的实践追求。 “媒介”既包括静态的纸质文本、图片，也包括动态的声音、动画、视频等电子文本。由于文 本内容呈现形式的多样性，“阅读”的内涵不再局限于对书面文字的识记、理解、鉴赏、评价，而 是进一步拓展到对图片、表格、声音、视频等多元信息的获取、处理和应用。与传统的纸质阅读 相比，跨媒介阅读具有参与度高、自主性强、多样、快捷、便利等特点，不同的媒介形式特点各 异，“跨媒介阅读”活动需要整合丰富的语料，锻炼学生在多样的信息来源中去伪存真、辨识媒 体立场的能力，在言语实践中形成价值判断和文化心理。 任务设计 1.结合“古诗词诵读”单元的学习内容，请以“李商隐的失意人生与诗意人生”作为活动专 题，通过各种媒介搜集相关信息，并对信息进行筛选整合，建立电子资源库。 (1)请以文字的形式呈现李商隐失意的一生或以影像资料的方式播放李商隐以诗写意的 生。 (2)通过本次活动，你对如何选择媒介有怎样的看法？ 2.不同的城市有不同的特色和品牌，城市建筑、历史文化、特产小吃、旅游胜地、产业发 展、科技创新…每一方面都可以成为一座城市最具代表性的名片。如：上海东方明珠、北京 ·141· 号学导练·语文·基础模块·下册 四合院、杭州西湖龙井等都是人尽皆知的城市名片。 (1)你的城市特色是什么呢，你会如何选择媒介帮助自己快捷地获取信息？（请举2一3例 加以说明) (2)在获取信息的过程中，你对如何快速筛选信息有怎样的建议？ 学习任务二 概括不同媒介语言特征 任务说明 微博的实时性、邮件的点对点、广播的有声传递、影视的感官冲击、公众号的推广潜力等一 系列价值，以语言文字无法比拟的自主性、交互性、生动性丰富了互通资源，作为语言的另一种 表达形式，影像资料在思想情感的传达上具有文字无法比拟的优势。因此，在跨媒介阅读学习 过程中，应当注重文字、媒介的优势结合，从中获得更大的收益。 任务设计 1.下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的 关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内 容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够细 致认真地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱×XXX。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月21日 ·142· 第八单元母语之美一语言的阅读与交流训练 2.结合“古诗词诵读”单元的学习，以“经典永流传”开展语文综合实践活动。在学习李煜 的《虞美人·春花秋月何时了》时，可以通过不同的媒介去了解历史人物一李煜，比如查阅文 献、网络搜索、看电影《千古绝唱》、欣赏各个网络平台上制作的小视频等，请据此概括不同媒介 的语言特征。 第23课跨媒介表达与交流 学习目标 1.能根据媒介特点，选择合适内容呈现和传递信息。 2.能根据活动主题，制订合理的推介方案。 3.能根据不同媒介的特点，广泛收集反馈信息。 学习任务一设计跨媒介表达与交流方案 任务说明 在互联网发达的今天，欣赏影视作品非常便捷，利用智能手机随时抓拍，并借助相关软件 剪辑合成一个小视频作品，已经不是少数人的专长，而是许多青少年都能做到的事。 新媒体集文字、图表、数据、声音、影像等多种通信媒介为一体，在内容传播上，常常将社会 中的热点、焦点问题及难点、疑点问题分解成若干个经典片段，并配上图片或视频，进行声情并 茂的表述。 在设计推介方案时，要先确定推介主题、目标受众和媒介种类：然后根据媒介特点，有针对 性地设计方案，设计时要注意不同媒介交互融合的特点，尽可能做到不同媒介在内容、语言、呈 现形式等方面的相融互补。 任务设计 1.公众号会向我们推送文字、视频、图片等，内容短小精悍、生动活泼，为我们了解他人、 生活、社会打开了一扇窗。在关注的公众号中你最喜欢的是哪一个？为什么？公众号文章如 何写，你可以提供哪些可供参考的媒介渠道？ ·143·导学导练·语文·基础模块·下册 获取信息的内容：媒介选择的标准：对生活是否有帮 方式，在形式