第21课 了解多媒介-【导学导练】2023-2024学年中职语文·基础模块下册（高教版2021）

号学导练·语文·基础模块·下册 第八单元 母语之美— 语言的阅读与交流训练 第21课了解多媒介 学习目标 1.认识不同媒介的传播特点。 2.学会运用合适媒介获取信息。 学习任务一信息获取途径调查 任务说明 信息获取是我们日常生活中非常重要的一部分。掌握信息获取的途径和方法能够帮助我 们更好地了解世界，做出明智的决策。作为信息主要来源的媒介包括纸质媒介、电视媒介、网 络媒介等。在现代社会中，几乎没有人在生活中不依赖于媒介所提供的信息。媒介和我们的 生活息息相关，因为它自身的广博，它包罗万象，它即是信息。但由于受自身因素和各种客观 条件的影响，我们对媒介的选择也呈现多样化。 开展调查活动是获取不同媒介受众情况信息的主要方法。我们可以通过设计调查问卷进 行调研，获取实时、具体的信息。在进行调查时，我们应该有明确的目标和问题，提前做好准 备，并记录、分析、整理所获得的信息。 任务设计 1.信息技术的发展，把人类带入了图书报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时 代。有人说互联网、手机等新兴媒体最终会取代广播、电视、报纸、杂志等传统媒介，为了了解 这几种主要媒介的实际使用情况和发展趋势，我们决定开展调查研究活动。请你完成活动方 案中的任务设计。 (1)调查的目的和意义是什么？ (2)请设计调查内容。 ·138· 第八单元母语之美一语言的阅读与交流训练 (3)活动中你会采用哪些方法来收集资料？ 2.××组就“获取科技信息的习惯”进行了社会调查，调查结果显示，在获取科技信息的 渠道上，通过电视来获取信息的有87.5%，通过报纸来获取信息的有59.12%，通过与人交谈来 获取信息的有42.98%，通过网络来获取信息的有26.61%，通过广播来获取信息的有24.58%， 通过一般杂志来获取信息的有12.2%，通过图书来获取信息的有11.88%，通过科学期刊来获 取信息的有10.48%。 (1)请对调查结果进行简要分析，写出你的分析结论。 (2)为了保证调查活动的有效性，你觉得有哪些注意事项？（至少说出三条） 学习任务二 认识不同媒介传播特点 任务说明 传播学意义上的媒介是指在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会， 一般而言，媒介指机械印刷书籍、报纸杂志、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大 众传播消息或影响大众意见的大众传播工具，都是传播信息的媒介。 现代社会，媒介对社会的影响日益显著，从人类进入工业化社会开始，报刊、广播、电视等 传播媒介对大众的社会生活就产生了深远的影响。21世纪的传媒发展，正在互联网技术的引 领下走向交互融合的轨道。媒介对我们的影响可以说无处不在，影响我们认识社会，引导着我 们的意识主流，或传承了传统文化，或改变着社会的主流文化等。 不同的媒介在传播方式、传播范围、传播时效等方面有不同的传播特点，充分了解它们的 特点，在实际运用中，选择恰当的媒介为自己的学习、工作和生活服务。 ·139· 号学导练·语文·基础模块·下册 任务设计 1.中国的传统节日是人们传承和弘扬传统文化的重要方式。例如春节、清明节、端午节、 中秋节等，这些节日通常包括丰富多彩的活动，通过参与传统节日活动，人们可以体验到浓厚 的传统文化氛围，增进对传统文化的认识和理解。请选择某一传统节日，完成以下任务。 (1)你选择的传统节日是什么？对于该传统节日你最想获得哪些方面的信息？ (2)为了更充分地了解该传统节日，你会选择哪种媒介来获取有关信息，请说说你选择这 种媒介的理由。 (3)在完成(2)的过程中，你对该媒介的使用有怎样的收获或体会？ 2.为了充分了解各种媒介的传播特点，班级组织开展了“我与媒介”语文综合实践活动， 请完成以下任务。 (1)查阅资料，了解各种媒介的传播特点，并在小组内交流。 (2)为了能让大家更直观地了解图书报刊、广播、电视、网络在传播方式、传播范围、传播时 效方面的特点，请你以这四种媒介分别展示“古诗词诵读”单元的某个内容。（可以选择别人的 作品，也可以自己创作作品) ·140·参考答案(书) 思考与实践 1. 课文 人生际遇 人生态度 思想感情 厌恶污浊官场,甘愿回归 《归园田居(其一)》 不融于黑暗的官场 远离官场,归隐田园 田园生活 仕途不顺,理想破灭内心 《将进酒》 表面消极颓废实则期待 悲叹、欢乐、激愤、狂放 极度烦闷 施展抱负、有所作为 《登高》 晚年漂泊,病卧菱州 感叹病困潦倒的生活 苦楚悲凉 《赤壁赋》 仕途挫折,遭受贬谪 身处逆境,乐观旷达 哀怨处境,期以用世 对新修茸之轩:欣喜 长期在科举上失意 淡然对待生命中的一切 《项资轩志》 对家道衰落:惋惜 对亡故亲人:怀念 2. 本单元课文在写作手法上都具有借物抒情的 月饼、赏月、亲朋好友团聚等活动。示例三:端午节, 特点。 包含吃棕子、赛龙舟、