第20课 赤壁赋-【导学导练】2023-2024学年中职语文·基础模块下册（高教版2021）

号学导练·语文·基础模块·下册 B.杜甫现实主义风格的主要特征是沉郁顿挫。在《登高》中主要表现在：整首诗意境深 沉，含蓄不尽，慷慨激越，动人心弦。 C.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”一句以呼告起兴，从时间的范畴写人生 短促，一去不回。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”则同样以夸张的手法， 从空间的范畴写出了人生从青春到衰老的全过程。这样的开端，高屋建瓴，恢宏而 又悲伤之极，具有极强的艺术魅力。 D.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，此联境界壮阔，情景交融，融视觉、听觉于一 体。从仰视和俯视中写出秋天肃穆肃杀、空旷辽阔的景色。 第20课 赤壁赋 学刀目标 1.了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。 3.体会作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的繁杂情感。 一、课前知识梳理 (一)文言知识归纳 1.字音 王戌(ren)(x) 属客(zhǔ) 窈窕(yǎo)(tiǎo) 徘徊(pai)(hudi) 斗牛(du) 冯虚御风(ping) 扣舷而歌(xian) 桂棹(zhào) 溯流(sù) 和歌(he) 余音袅袅(niao) 幽壑(he) 嫠妇(Ii) 愀然(qiao) 山川相缪(iáo) 舳舻千里(zhú)(Iú) 旌旗蔽空(jing) 酾酒临江(sh) 横槊赋诗(shuò) 渔樵(qiáo) 江渚(zhǔ) 麋鹿(mi) 扁舟(pian) 匏樽(páo)(zun) 相属(zhǔ) 蜉蝣(fi)(you) 沧海之一粟(s心) 须臾(yi) 挟仙(x色) 消长(zhǎng) 宝藏(zàng) 洗盏更酌(zhǎn)(zhu6) 肴核既尽(yáo) 杯盘狼籍(j) 枕藉(jie) 2.通假字 (1)举酒属客/举匏樽以相属(“属”通“嘱”，劝请) (2)浩浩乎如冯虚御风(“冯”同“凭”，乘) (3)扣舷而歌之(“扣”通“叩”，敲打) (4)山川相缪(“缪”同“缭”，盘绕，围绕) (5)杯盘狼籍(“籍”通“藉”，凌乱) 3.加，点字词的解释 (1)七月既望：既望，过了望日后的第一天，即农历每月十六日：望，农历每月十五日。 128· 第七单元人生感怀一中国古代文学作品选读（二）】 (2)白露横江：横，笼罩。 (3)纵，苇之所如：纵，放任；一苇，比喻船很小，像一片苇叶；如，往。 (4)凌万顷之茫然：凌，在…之上；万顷，指广阔的江面：茫然，旷远的样子。 (5)浩浩乎如冯虚御风：浩浩，广阔，辽远；冯，同“凭”，乘；虚，太空：冯虚，凌空，凭空； 御，驾。 (6)遗世独立，羽化而登仙：羽化，指飞升成仙。 (7)扣舷而歌之：“扣”同“叩”，敲打。 (8)击空明兮溯流光：空明，指月光下的清波；溯，逆流而上；流光，江面浮动的月光。 (9)渺渺兮予怀：渺渺，悠远的样子。 (10)望美人兮天一方：美人，指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 (11)倚歌而和之：倚，依循；和，唱和。 (12)余音袅袅，不绝如缕：袅袅，声音婉转悠长；缕，细丝。 (13)苏子愀然：愀然，容色改变的样子。 (14)正襟危坐：危，端正。 (15)方其破荆州：方，当。 (16)固一世之雄也：固，本来。 (17)哀吾生之须臾：须臾，片刻。 (18)水波不兴：兴，起，作。 (19)知不可乎骤得：知，知道；骤，一下子，很轻易地。 (20)逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也：逝，往；斯，此，这里指江水；往，消 亡；盈，满；虚，缺；彼，指月；卒，终究，最后；消长，消减和增长。 (21)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬：盖，发语词；将，这里表示假设；其，代指 水与月：曾，乃。 (22)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适：是，代词，这（些）；适，享有。 4.一词多义 (1)望：七月既望（名词，阴历的每月十五日） 望美人兮天一方（动词，跳望，向远处看） (2)歌：扣舷而歌之（动词，唱） 歌日（名词，歌词） 倚歌而和之（名词，歌曲的曲调和节拍） (3)下：泛舟游于赤壁之下（方位名词，位置低的） 下江陵（动词，攻下） (4)如：纵一苇之所如（动词，往，到） 浩浩乎如冯虚御风（动词，像） ·129· 号学导练·语文·基础模块·下册 (5)长：抱明月而长终（副词，永远） 而卒莫消长也（动词，增长） (6)然：其声鸣鸣然（助词，…的样子，拟声词词尾） 何为其然也（指示代词，这样） (7)于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在） 月出于东山之上（介词，从） 徘徊于斗牛之间（介词，在） 此非孟德之困于周郎者乎（介词，被） 托遗响于悲风（介词，给） (8)而：羽化而登仙（表承接） 扣舷而歌之（表修饰） 倚歌而和之（表修饰） 正襟危坐而问客曰（表修饰） 侣鱼虾而友麇鹿（