12 《诗经》二首-【优化设计】2023-2024学年八年级下册语文同步学考

语文/第三单元 12 《诗经》二首 一、积累·运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项 。 是( (2)《关雎》中表现男主人公对意中人极度 窈窕(yáo) A.雎鸠(j) 思念的句子是: 寤寐(w心) 水之(méi) B.好求(hào) 溯涧(sh) 葭(ji) 水中址(zhǐ) (3)《关雎》中,说明文静美好的女子是君子 琴瑟(sè) C.辗转(zhn) 好配偶的句子是: 未唏(x) 水之埃(si) D.悠哉(yāu) 菜(xing) (4)《葭》第一章中,“ 且(q) 水中坻(chí) ”写出了清秋萧瑟的景象。 2.下列句中加点词解释正确的一项是( _~ (5)《葭》中,一唱三叹,叙写“溯洄从之” 的艰险的句子有“ _ A.窈窕淑女(文静美好的样子 君子好述(喜欢、爱好) _.. B.参差芹菜(长短不齐的样子) 二、阅读·理解 左右笔之(一种植物) (一)阅读下面的诗歌,完成小题。 关 C.潮洄从之(逆流而上) 雎 道阻且长(阻止) 关关雎鸠,在河之洲。窈窕叔女,君子好。 D.溯游从之(顺流而下) 参差菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 兼蔑采采(茂盛鲜明的样子) 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 3.下列说法不正确的一项是( ) 参差菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 A.《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的 参差菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 5.本诗以 是“兴”的手法。 起兴,表达了一 B.《葭》中“所谓伊人”的“伊人”,与《关 个男子对女子的美好感情。 雎》中的“君子好述”中的“君子”,指的是 6.本诗中用来形容美丽善良的姑娘的成语是 同样的人。 C.《菲》全诗不着一个“思”字、“愁”字,读 7.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反 者却可以体会到诗人那种深深的企慕和 侧。”这是对主人公心理活动的描写,极其 求而不得的惆怅。 生动。其中连用两个“悠”字写出了什么? D.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经 周南》。 4.按要求填空。 (1)《关雎》中运用起兴手法,引出对文静美 好的女子的爱慕之情的句子是: 4 12《诗经)二首。语文 (二)阅读下面的诗歌,完成小题。 (三)阅读下面的诗歌,完成小题。 葭 桃 天 葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 桃之天天,灼灼其华。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 之子于归^{①},宜其室家 葭萎萎,白露未唏。所谓伊人,在水之。 桃之天天,有^{②}其实。 潮洄从之,道阻且路。潮游从之,宛在水中坻。 之子于归,宜其家室。 葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之埃。 桃之天天,其叶秦{③}。 溯洄从之,道阻且右。潮游从之,宛在水中趾。 之子于归,宜其家人。 8.下列对这首诗的分析和理解正确的一项 【注】①归:出嫁。②(fén):叶子果实繁盛硕 是( 大的样子。③攀(zhēn)葭:叶子茂盛的样子。 A.《葭》出自《诗经·秦风》,是一首抒情 11.刘《文心雕龙·物色篇》把以“灼灼”状 诗。《诗经》是我国第一部诗歌总集,它 桃花之鲜,看作思考千年也难易一字的佳 记录了从东周到春秋时期的诗歌共30 构。请你结合诗歌内容:说说“灼灼”一词 篇,分为赋、比、兴三类。 到底好在哪里。 B.《兼蔑》一诗没有直接诉说主人公的思 念,但其思念却绵远悠长。直接描写了 “伊人”,使其身影无处不在。 C.本诗和《关雎》在语言形式上都以四言为 12.请从比兴手法的角度赏析全诗 主,都使用了双声叠韵词。但《关雎》含 蓄委婉,场景朦胧:而《葭蔑》则感情坦率 朴素,执烈浓郁。 D.全诗三章,采用重章叠唱的形式,每章都 三、写作·表达 是前两句写景,三四句点明主题,五至八 13.据不完全统计,我们日常运用的成语,有 句描绘追寻的情状,使诗具有一唱三叹。 一百多个出自《诗经》。请你根据诗句提 回环往复的美感 取成语并解释 9.请赏析“兼苍苍,白露为霜”的表达效果。 ①“兢兢业业,如霾如雷。”(《诗经·大 雅·云汉》) 成语: 解释: ②“羔裘豹饰,孔武有力。”(《诗经·郑 10.这首诗共三章,每章开头都写葭茂盛 风·羔裘》) 霜露茫茫,这是《诗经》常见的什么手法? 成语: 解释: 有何作用? ③“投我以桃,报之以李。”(《诗经·大 雅·抑》) 成语: 解释: 1511甲文表达了离属明材覆显投会的向胜，材背时社会动 对精巧，关量是要答出图动自如的特点 男到宁建发七子”，从质语可积司再可元由，名家零出 的是个新地方，管头头是通 税的鞋料。乙文无品杆发了自己怀才不两的感周，表 (9.1零数余数2议话)一合人(4)大概 解卷好整，今天，简止我们慢梦者博苑。含英限作，国 课外古诗谒诵读 达了对社会理实前不满 1机《个人的睛正说着素却)：神色平静，好保在听 受一★美的流礼，育先，皮育x4司学霜来的