1.《沁园春•长沙 》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《沁园春·长沙》（一） 学习目标 1.了解相关文化常识，整体把握诗歌内容 2.初步理解词作，把握主要内容 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，整体把握诗歌内容 【任务1】先听音频朗诵，再自由朗读词作，读出词作的韵律和节奏。 【任务2】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、文化常识等相关知识。 【目标二】初步理解词作，把握主要内容 【任务1】结合课下注释及学习提示，思考并回答下列问题： 《沁园春·长沙》这首词内容丰富，将写景、记事和抒情结合在一起。诵读全词，说说诗人写了哪些景，记了些什么事，又抒发了怎样的情感？ 写的景 记的事 抒的情 【当堂检测】 完成《【当堂检测】1 沁园春·长沙》第1题。 《沁园春·长沙》（二） 学习目标 1.赏析词作中意象的营造和情景交融的艺术手法 2.鉴赏词作炼字选词的精妙之处 3.评价词人的青春热情和伟大抱负 学习任务 【目标一】赏析词作中意象的营造和情景交融的艺术手法 【任务1】本词上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？这些意象按照什么顺序来描绘的？ 提示： 【任务2】融情入景，情景交融是这首词最显著的特色。请根据上阕具体分析一下。 提示： 情景交融使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 【目标二】通过鉴赏词作炼字选词的精妙之处 【任务】“炼字”指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。毛泽东写诗作词，讲究锤炼字面。凡在节骨眼上皆炼得好字，使得全句气韵生动，令人刮目相看。 例如：“层林尽染”的“染”字写出“层林”在秋天颜色由浅入深的动态变化过程，突出色彩的艳丽。 全词气势豪迈，激情奔放，请同学们仔细揣摩，找一找这首词还有哪些炼字选词的精妙之处，并做简要分析。 【目标三】评价词人的青春热情和伟大抱负 【任务】毛泽东诗词想象丰富、气势磅礴、寓意深刻、意境高远，充满了革命的现实主义和浪漫主义精神。品读词作下阙，思考：结尾三句有什么深刻含意？ 【学习总结】 【当堂检测】 完成《【当堂检测】1 沁园春·长沙》第2题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《沁园春·长沙》（一） 学习目标 1.了解相关文化常识，整体把握诗歌内容 2.初步理解词作，把握主要内容 学习任务 【目标一】了解相关文化常识，整体把握诗歌内容 【任务1】先听音频朗诵，再自由朗读词作，读出词作的韵律和节奏。 【任务2】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、文化常识等相关知识。 【目标二】初步理解词作，把握主要内容 【任务1】结合课下注释及学习提示，思考并回答下列问题： 《沁园春·长沙》这首词内容丰富，将写景、记事和抒情结合在一起。诵读全词，说说诗人写了哪些景，记了些什么事，又抒发了怎样的情感？ 写的景 描绘了绚丽多彩的湘江秋景，这里万山红遍、百舸争流，雄鹰在广阔的天上飞，鱼在清澈的水里游，万物都在深秋竞相自由地活动。 记的事 记叙了曾经和风华正茂的同学们一起用激扬的文字指点江山的事情。 抒的情 抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情壮志。 【当堂检测】 完成《【当堂检测】1 沁园春·长沙》第1题。 《沁园春·长沙》（二） 学习目标 1.赏析词作中意象的营造和情景交融的艺术手法 2.鉴赏词作炼字选词的精妙之处 3.评价词人的青春热情和伟大抱负 学习任务 【目标一】赏析词作中意象的营造和情景交融的艺术手法 【任务1】本词上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？这些意象按照什么顺序来描绘的？ 教师讲解： “意象”简释 意（作者的思想感情） 诗人的思想感情与客观 意境（诗人通过种种象（作品中的客观物象） 物象融合，形成意象。 意象的创造和组合 所构成的一种充满 诗意的艺术境界。） 明确： 景物：万山（红遍），层林(尽染)，湘江(碧透）百舸（争流)，飞鹰，游鱼万类霜天(竞自由)。 顺序：作者按照空间转换的顺序写景： 远望群山，重重叠叠的树林点染如画； 近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶； 仰视长空，雄鹰展翅高飞； 俯察水底，鱼儿轻快地畅游。 这几组意象远近相间，动静结合，对照鲜明。 【任务2】融情入景，情景交融是这首词最显著的特色。请根据上阕具体分析一下。 教师讲解： 情景交融使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 明确： 词中秋景打上了词人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面