第16课《我的叔叔于勒》导学案 2023-2024学年统编版语文九年级上册

16.我的叔叔于勒 班级 学号 姓名 第一课时 *学习目标： 1.识记文中的生字生词；能简单介绍莫泊桑及其作品；能概括小说的情节。 2.分角色初步感知内容，用“寻变”这一赏读方式进行说话。 3.认识资本主义世界人与人之间冷酷的金钱关系及世态的炎凉；珍惜拥有的至纯至善的亲情；热爱生活，与人为善。 *课堂流程 【自学导思】 一、预习下列内容，完成填空。 1．在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑 、俄国的 契诃夫、美国的 欧亨利 。莫泊桑是 法国（国籍）19世纪著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球 》的创作，轰动了法国文坛。 2．给下列加横线的字注音。 别墅（ shù ） 撬开（ qiào） 褴褛（ lǚ ） 栈 （zhàn） 桥 端 详 （xiáng） 1. 解释下列词语。 （1）拮据 手头紧；经济境况不好 （2）褴褛 （衣服）破烂 （3）煞白 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色 （4）诧异 惊讶、奇异 二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 活动一：整体感知。 文章写了于勒的哪些事？请以时间为序，进行概括。 于勒年轻时浪荡败家，中年时闯荡发达，老年时穷困潦倒。（小说运用了插叙的手法，在概括时，要把时间顺序调整过来） 活动二：情节之“变 ” 菲利普夫妇随着于勒的命运变化，对于勒的态度也一波三折，从而使故事情节反复逆转，跌宕起伏。请结合课文简要说明。 情节的开端菲利普夫妇对行为不正，糟蹋钱的于勒可谓是恨之入骨，厌恶之情溢于言表，这部分采用插叙的方式起到设置悬念的作用。于勒的一封信带来了菲利普夫妇对他的态度的转变，于勒成了一家人的“希望”“福音”，“我”们开始盼望于勒的归来，情节也随之发展。哲尔赛岛旅行偶遇破败的于勒，将情节推向高潮，“我”们家对他的态度再次出现转变，于勒又成为全家的灾难。躲避于勒，于是改乘船，结果一目了然——丢弃于勒。 活动三：复述课文。按“开端—发展—高潮—结局”，完成课文的小说的故事情节。 盼望 夸赞 巧遇 躲避 【我的建构】：请结合本节课学习内容，建构本节课知识结构，画出思维导图并展示： 【我的评价】 本节课我的表现： □优秀 □良好 □有进步 □待提高 【检学反思】 五分钟当堂检测 1.下列各句中，加粗字词的注音和字形全都正确的一项是（ D ） A.可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散（sǎn）步。 B.我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（lǒu）的年老水手走去。 C.我看了看他的手，那是一只满是皱（zhòu）纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不勘。 D.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅（shù）。 2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ C ） 莫泊桑的手法，可以说是一种不用手法的手法，是寓___________于平淡自然之中的手法。他的人物，在语言动作之中有内心世界的______________；他的情节，在平铺直叙之中有___________；他的描写，在平实朴素之中有___________；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。 A.新鲜 表露 波澜起伏 锋芒 B.新鲜 表达 暗流涌动 锐利 C.新颖 表露 波澜起伏 锋芒 D.新颖 表达 暗流涌动 锐利 3.下列加粗词语运用有误的一项是（ C ） A.在工作中，对于十拿九稳的事一定要有充分的自信。 B.建国70年来，我国综合国力与日俱增，人民生活水平不断提高。 C.上体育课的时候，他总是要郑重其事地用一只脚踢着操场上的石子，眼睛盯着天上的一块地方。 D.匆忙出门，未带雨具，一场大雨淋得我狼狈不堪。 4.对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（ A ） A.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写） B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写） C.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒