第2单元 总结提升 单元统整学习（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治必修3 政治与法治（统编版2019）

总结提升 单元统整学习 第二单元　人民当家作主 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 理解 1个本质：人民民主专政的本质是人民当家作主； 把握2种形式：基层群众自治的两种组织形式； 把握2 大主题：人民政协围绕团结和民主两大主题履行职能； 分析2个优越性：人民代表大会制度的优越性；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性； 理解3个特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主； 区别3组职能：国家对内、对外职能，人大的职权和人大代表的职权，人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能； 理解5种形式：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 体现、说明类非选择题解法指导 体现(说明)类主观题是高考政治的一种常见题型，其设问知识点的指向一般比较明确，材料往往具有层次性，关键词也比较明显，注重考查学生分析和认识问题的能力。该题型首先列出相关材料，然后要求学生根据设问要求对材料进行分析。设问中一般会出现“上述材料反映(说明)了什么(情况、现象、问题等)”“上述材料蕴含(反映)了什么道理”“体现(说明)了什么”“怎么体现”“如何体现”等指向要求。 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 解答此类试题，往往分为三步： 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度，从而确定考核的知识点是什么，并回顾相关知识点。此时，可先把知识点在草稿上进行简单罗列，也可打腹稿，从而做到心中有数。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料中的有效信息，要详细分析材料，分析材料的每一层意思，并与第一步中的知识点进行链接。 第三步：整合信息，组织答案。要将材料信息与考核知识点进行一一对照，二者相符合的就是答案要点。组织答案时要做到观点和材料相结合，根据材料层次，逐点作答。答案模式一般是：教材知识点＋材料(即如何体现)。 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 (2022·湖北卷)阅读材料，完成要求。 国有资产属于全体人民，监督国有资产是人大的职能之一。建立国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度，是以习近平同志为核心的党中央加强人大国有资产监督职能的重要决策部署。为构建党的领导、政府管理、人大监督、全民共建共享的国有资产治理新格局，全国人大常委会听取各地群众意见，让监督的“眼睛”和“耳朵”直接延伸到田间地头、工厂车间、学校、医院；加强国有资产领域人大代表库建设，广泛征求人大代表意见；按照监督法等法律规定，逐步扩大国有资产管理情况报告范围、充实报告内容，实现全口径、全覆盖，并及时 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 将相关情况及审议意见向全国人大代表通报并向社会公布(保密法律法规规定不宜公开的内容除外)；构建人大国有资产联网监督系统，推动人大监督科学化精准化，不断提高监督实效，使国有资产更好地造福人民。 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 结合材料，运用政治生活知识，说明加强全国人大对国有资产的监督是如何体现人民当家作主的。 答案：①全国人大坚持民主集中制原则，坚持国务院向全国人大常委会报告国有资产管理情况制度，保障人民当家作主。②全国人大行使监督权，加强全国人大国有资产监督，构建人大国有资产联网监督系统，保障人民当家作主。③全国人大常委会代表人民利益，密切联系群众，听取和反映群众的意见和要求，依法行使职权，对人民负责，受人民监督。④全国人大常委会与时俱进，推动人大监督科学化精准化，不断提高监督实效，使国有资产更好地造福人民。 返回导航 高中思想政治　必修3 第二单元　人民当家作主 谢谢观看！ $$