2024年中考物理（苏科版）二轮复习专题特训：物态变化的探究

专题特训　物态变化的探究 类型一　探究影响液体蒸发快慢的因素 1. 小雨同学猜想影响水蒸发快慢的因素有下列三个:A. 水的表面积; B. 水上方的风速;C. 水的温度. (1) 小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水,如图所示. 观察图中情景,你认为小雨此时在探究水蒸发快慢与　　　　(填字母)是否有关.  (2) 接着,小雨用电吹风的热风挡在左边玻璃片上方吹风,发现左边玻璃片更早变干.小雨由此得出,水上方的风速越大,蒸发也越快.你认为此操作存在的问题是 　　　　　　　　　 　　　　　.  A (第1题) 同时改变了风速、温度、表面积 [解析](1) 由于影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面空气的流动速度,所以探究水蒸发快慢与其中一个因素的关系时,要注意控制变量法的应用.由题图可知,这两滴水位于同一环境中,水的温度及水上方的风速都相同,只有水的表面积不同,所以小雨在探究水蒸发快慢与水的表面积是否有关.(2) 小雨用电吹风的热风挡在题图中左边玻璃片上方吹风时,不仅改变了水上方的风速大小,也改变了水的温度和水的表面积.由于没有控制其他因素相同,所以小雨不能由此得出“水上方的风速越大,蒸发也越快”的结论. 类型二　探究水沸腾的特点 2. (2022·临沂)用如图甲所示的装置探究水沸腾的特点. (1) 组装实验装置时,对于盛水的烧杯和用于测水温的温度计,应先调整　　　　(烧杯/温度计)的位置.  (2) 实验过程中,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为　　　　℃.  (3) 观察到水沸腾后的实验现象如下:① 温度计的示数保持不变;② 水中产生大量气泡,气泡不断上升且　　　　(变大/变小),到达水面破裂.  (4) 实验结束后撤去酒精灯,水还能继续沸腾一小会儿,这说明水沸腾时不需要吸热.这种判断是　　　　(正确/错误)的.  (5) 由实验数据作出水的温度随时间变化的图像如图丙所示.根据图像,请给本实验提一条合理化建议:　 .  烧杯 94 变大 错误 适当减少水的质量 [解析](1) 因要用酒精灯的外焰加热,对于盛水的烧杯和用于测水温的温度计,应先调整烧杯的位置.(2) 由图乙知,温度计的分度值为1℃,示数为94℃.(3) 水在沸腾时,内部各个地方的水都在汽化,气泡在上升时里边的水蒸气会越来越多,气泡会越来越大.(4) 撤去酒精灯,水还能继续沸腾一小会儿,是因为石棉网等仪器的温度还较高,水还能继续吸收热量,能继续沸腾,所以认为水沸腾时不需要吸热是错误的.(5) 由图丙可知,将水加热至沸腾用时较长,为了缩短加热至沸腾的时间,可适当减少水的质量. 类型三　探究熔化和凝固的特点 3. 如图甲所示为探究“冰的熔化特点”的实验装置. (1) 图乙中读数方法正确的是　　　　(填序号),温度计的示数是　　　　℃.  ② -6 (2) 如表所示为小明设计的数据记录表格,但有一个项目名称未写,请你补全. (3) 图丙是冰熔化时温度与时间的关系图像,由图像可知,冰属于　　　　(晶体/非晶体). 时间/min 0 0.5 1 1.5 … 温度/℃                       状态 晶体 [解析](1) ①俯视,错误,③仰视,错误,②视线与液柱的上表面相平,正确.温度计的分度值是1℃,此时液柱上表面对准的是零下第6个小格,应读作-6℃.(2) 探究冰的熔化特点,需要记录加热时间、温度,以及与温度对应的冰的状态,因此表格中需要补充“状态”一项.(3) 冰在熔化过程中温度保持不变,因此是晶体. 4. 某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用纯水结成的冰 好,还是盐水结成的冰好,于是他们动手测量了盐水的凝固点. (1) 选择器材时,小明提出不要使用量程为-2~102℃的温度计,要使用量程为-20~ 102℃的温度计,这样的考虑主要基于的假设是 　 .  (2) 小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示,则小明所测盐水的凝固点是　　　　℃.  盐水的凝固点可能会低于-2℃ -4 (3) 他们同时发现所测得的盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装水都是20mL,小明加了1匙的盐,而小红加了3匙的盐,由此作出猜想:盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如表所示.分析表中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点　　　　　　　　　　.  先降低后升高 盐水的浓度/% 0 3 6 9 12 15 凝固点/℃ 0 -2 -4 -6 -8 -11 盐水的浓度/% 18 21 24 27 30 36 凝固点/℃ -15 -18 -17 -1.8 -0.