课时梯级训练(3) “逻辑”的多种含义（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

课时梯级训练(3)　“逻辑”的多种含义 [对应学生用书P137] 1．“逻辑”是个常用词，也是个多义词。下列说法不属于“逻辑”一词含义的是(　　) A．指思维科学知识 B．指思维的正确形式 C．指逆规律与规则 D．指客观事物的规律 A　解析：本题是逆向选择题，“逻辑”可以指“逻辑学”，思维科学知识还包括心理学等，因此A不属于“逻辑”的含义，符合题意；B、C、D从不同方面指出“逻辑”的含义，但与设问指向不符，排除。 2．事实上，学科逻辑就是学科知识所反映的事物演化的逻辑。物理学的逻辑就是从宇宙大爆炸之初基本粒子的形成到使光线弯曲的天体引力的演化的逻辑，生物学的逻辑就是从早期单细胞微生物的起源到人类生命演化的逻辑……可见，学科逻辑中的“逻辑”指的是(　　) A．客观规律 B．逻辑规律与规则 C．思维方法 D．理论、观点 A　解析：依题意知，学科逻辑就是学科知识所反映的事物演化的逻辑。通过对物理学、生物学的逻辑的描述可知，其“逻辑”是指演化的客观规律，A正确。 3．19世纪中期以来，逻辑经常在数学和计算机科学中被研究。逻辑的范围非常广阔，从核心主题如对谬论和悖论的研究，到专门的推理分析如或然正确的推理和涉及因果关系的论证。这说明(　　) A．逻辑学以具体科学为基础 B．逻辑学主要研究数学逻辑 C．逻辑学从不科学走向科学 D．逻辑学的内涵也是不断变化的 D　解析：材料强调了逻辑研究对象的变化，反映了其内涵在不断变化，D符合题意；A与材料无关；B、C说法错误。 4．我比小明高，小明比小丽高。所以，我比小丽高。对此，下列认识正确的是(　　) A．符合逻辑规则 B．基于客观事实 C．旨在研究事物规律 D．研究社会逻辑 A　解析：题中推理过程符合形式逻辑规则，A符合题意；“我”是否真的比小明高，材料没有体现，B排除；C、D与材料无关。 5．人类发明飞机时参考了鸟，发明潜水艇时参考了鱼。其成功之处关键在于(　　) A．发现了事物之间的共同点 B．以逻辑学为行为根据 C．基于客观事实 D．进行了大胆想象 A　解析：仿生学把握了事物的共同点，A符合题意；B说法错误；C、D不是关键因素，排除。 6．“如果天下雨，那么地会湿，刚刚天下雨了，所以现在地一定湿了。”此论证中(　　) ①“天下雨了”是论题 ②“天下雨了”是论据 ③“地一定湿了”是论题 ④“地一定湿了”是论据 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C　解析：论题就是要论证的问题，材料中论题为“地一定湿了”，而作为推理理由的论据则是“天下雨了”，②③正确，①④错误。 7．阅读材料，完成要求。 英国民谣：“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损失一位将军；损失一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。” 请将上述事实改写成一个系列推理。 答案：失了一颗铁钉，就会丢失一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，就会折掉一匹战马；折了一匹战马，就会损失一位将军；损失一位将军，就会输掉一场战争；输了一场战争，就会灭亡一个帝国。 解析：本题要求将事实改写为推理，主要应进行语气转换。 8．有人说，论辩，不过是抬杠耍嘴皮；又有人说，论辩，不过是转得大些的脑筋急转弯而已；还有人说，论辩中抽到自己都不认可的立场是无论如何都不能获胜的。逻辑学中的论辩，指的是(　　) A．由前提推导结论 B．把推理的理由讲出来 C．用来说服、反驳人的方式 D．思维中的规则 C　解析：论辩在于说服、反驳别人，C符合题意，A、B、D排除。 9．形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是(　　) ①任何推理都是由真前提和真结论构成的 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容 ③把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证” ④用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　解析：推理是由前提和结论构成的，①错误；从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，②错误；③④说法正确。 10．(2023·齐齐哈尔联考)人类不是在开始一件新的工作，而是在自觉地从事自己的旧工作。马克思研究资本论40年，都在写手稿，虽说马克思没有遗留下“逻辑”，但他遗留下了《资本论》的“逻辑”，我们应当充分地利用这种逻辑来解决这一问题。马克思没有遗留下“逻辑”和他遗留下了《资本论》的“逻辑”，这里的两个“逻辑”(　　) A．都是指逻辑学即研究思维形式及其规律的科学 B．都是指革命的文章和某种革命的理论观点 C．分别指某种理论观点和逻辑学即研究思维形式及其规律的科学 D．分别指逻辑学即研究思维形式及其规律的