第2课 第2框 逻辑思维的基本要求（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第二框　逻辑思维的基本要求 课标要求 素养目标 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 1.科学精神：正确理解同一律、矛盾律、排中律等相关知识 2．公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑 [对应学生用书P12] 知识点一 同一律：思维的确定性要求 1.作用：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 2．内容：通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 3．要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 4．错误：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 5．实质：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 知识点二 矛盾律：思维的一致性要求 1.作用：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2．内容：通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 3．要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 4．逻辑矛盾与辩证矛盾 (1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 (2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 知识点三 排中律：思维的明确性要求 1.含义：逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。 2．内容：通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 3．要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 4．错误：违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。 5．意义：矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 6．同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。, ◆易错点拨 遵循同一律是正确地表达思维的必要条件，是说违反了同一律，对思维的表达必定是错误的，但遵循了同一律，对思维的表达也未必一定是正确的。 ◆易错点拨 “自相矛盾”与客观矛盾不都是客观事物的反映。自相矛盾属于思维认识的范畴，是客观事物的一种反映，而且是错误的。客观矛盾不是思维认识的范畴，不是一种反映，是一种客观存在。 ◆知识拓展 比较矛盾律与排中律 关系 矛盾律 排中律 区别 要求 不同 要求排除人们思维的自相矛盾，强调“A不是非A”，即矛盾的论断不能同真，其中必有一假 排中律要求互相矛盾的思想不能同假，强调“A”与“非A”，其中必有一真 错误 不同 “自相矛盾” “两不可” 作用 不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断和推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性 备课札记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．通常用公式“A非A”来表示同一律的内容。 我的思考辨析：(×)通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。 2．对同一对象所形成的概念或判断，同一律要求它们一定是同一的。 我的思考辨析：(×)在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 3．故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 我的思考辨析：(√) 4