第2课 第1框 “逻辑”的多种含义（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第二课　把握逻辑要义 第一框　“逻辑”的多种含义 课标要求 素养目标 懂得正确思维的基本条件 1.科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律等相关知识 2．公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑 [对应学生用书P9] 知识点一 “逻辑”的不同用法 1.“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 3．逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 知识点二 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学 (1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。 (2)广义逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 (3)关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 2．推理 (1)推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3．论证与论辩 (1)论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 (2)论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 (3)论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 4．意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 ◆知识拓展 逻辑学与哲学的关系 逻辑学是一个哲学分支学科。其是对思维规律的研究。逻辑和逻辑学的发展，经过了具象逻辑—抽象逻辑—具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三大阶段。逻辑学应坚持科学世界观与方法论的指导。 ◆易错点拨 逻辑矛盾≠辩证矛盾 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立；但对事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，不属于自相矛盾的判断。 备课札记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．“逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。 我的思考辨析：(×)“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．逻辑学研究的对象是辩证思维中的规律、规则与方法。 我的思考辨析：(×)“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 3．人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为逻辑学。 我的思考辨析：(×)人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。 4．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 我的思考辨析：(√) 5．把推理的理由讲出来作为“论据”的“论点”，就构成了通常所说的“论证”。 我的思考辨析：(×)把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 [对应学生用书P11] 议题__逻辑、狭义逻辑学与广义逻辑学 逻辑就是思维的规律、规则。逻辑(logic)源自古典希腊语(logos)，最初的意思是“词语”或“言语”，引申为“思维”或“推理”，音译为“逻辑”。1902年严复翻译英国哲学家约翰·穆勒的《逻辑学体系》时将书名译为“穆勒名学”，将逻辑意译为“名学”。 传统上，逻辑学被作为哲学的一个分支来研究。自从19世纪中期，逻辑经常被用于数学和计算机科学研究。逻辑的范围非常广阔，从核心主题，如对谬论和悖论的研究，到专门的推理分析，如或然正确的推理和涉及因果关系的论证。在我国古代，逻辑学又被称为理学、理则学、名学、刑名之学等。今天，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 简要说明学习狭义逻辑学对学习广义逻辑学的影响。 提示：