第2单元 第5课 第3框 正确运用复合判断（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第二单元　遵循逻辑思维规则 第五课　正确运用判断 第三框　正确运用复合判断 栏目索引 新知导学 串联助记 议题探究 核心突破 考向预测 素养达标 课标要求 素养目标 结合具体的判断活动，区分判断的不同类型 1.科学精神：正确理解复合判断和联言判断的含义、构成、性质，理解选言判断的含义、构成、种类，理解假言判断的含义、构成、种类、性质 2．公共参与：理解运用联言判断的意义、明确运用选言判断应注意的问题，正确进行联言判断、选言判断、假言判断 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 新知导学 串联助记 知识点一 复合判断及其种类 1.必要性：认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断并不能______反映对象的情况。这就需要运用复合判断。 2．含义：复合判断是其本身包含其他____的判断。它由联结词和______两部分组成。 3．种类：根据断定情况的不同，复合判断分为____判断、____判断和____判断等多个种类。 全面地 判断 支判断 联言 选言 假言 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 知识点二 正确运用联言判断 1.含义：联言判断是断定对象的几种情况________的判断。 2．构成 (1)组成联言判断的支判断叫作______。一个联言判断至少包含两个______。 (2)用来联结联言支的词项，叫作联言判断的______。在日常语言的表达中，联言判断的联结项有时可以省略。 3．性质：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支________，这个联言判断才是真的。 4．意义：正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的________综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加____，判断更为恰当。 同时存在 联言支 联言支 联结项 都是真的 多种情况 周密 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 知识点三 正确运用选言判断 1.含义：断定对象的____情况的判断。 2．构成 (1)组成选言判断的支判断叫作______。一个选言判断至少包含两个选言支。 (2)用来联结选言支的词项，叫作选言判断的______。在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。 可能 选言支 联结项 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 3．种类 (1)相容的选言支：选言支所断定的对象情况可以________，这样的选言支叫相容的选言支。 (2)不相容的选言支：选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况____。 (3)依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为____选言判断和______选言判断。 同时并存 并存 相容 不相容 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 4．性质 (1)一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中__________是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。 (2)一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中________________是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。 至少有一个 有而且只能有一个 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 5．意义：正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的________的情况，而且能够明确解决问题的____和____。 6．要求 (1)要根据认识对象的实际情况，确定应该使用____还是______选言判断，不能误用。 (2)要根据实际问题的需要，尽量把对象的________都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。 各种可能 范围 途径 相容 不相容 可能情况 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 知识点四 正确运用假言判断 1.含义：假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的____的判断。假言判断又叫条件判断。 2．结构：一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。其中，表示条件的判断叫作假言判断的前件，表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。用来联结前件与后件的词项，叫作假言判断的联结项。 条件 返回导航 高中思想政治　选择性必修3　 第二单元　遵循逻辑思维规则 3．种类：假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系，相应地，假言判断分为________假言判断、必要条件假言判断和____________假言判断。 4．性质：假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的____关系能否