跨媒介阅读与交流（跨媒介表达与交流）-【中职专用】高一语文下学期同步备课优质课件（高教版2023·基础模块下册）

第八单元：跨媒介阅读与交流 【中职专用】统编版·基础模块（上册） 三、跨媒介表达与交流 跨媒介阅读与交流 01 学习任务一： 设计跨媒介表达与交流方案 02 学习任务二： 进行跨媒介表达与交流 目 录 content 跨媒介阅读与交流 跨媒体表达与交流需要借助图书报刊、广播电视、网络及其他新媒体进行，媒体不同，表达与交流的文本内容、形式有所不同。根据不同媒介的传播特征与语言特点选择合适的内容与形式，才能有效地呈现和传递信息。 跨媒介阅读与交流 学习任务一： 设计跨媒介表达与交流方案 跨媒介阅读与交流 设计方案 确定宣传主题、目标受众和媒介种类。 设计宣传方案，拟写宣传语。 确定图片、音视频材料的使用策略。 跨媒介阅读与交流 方案展示 选用的媒介宣传种类示例 利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。 利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段,在校电视台插播广告,播放戏曲视频,加大宣传力度。 利用校报宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化，宣传力求达到多角度、多层次、有深度。 利用微信朋友圈宣传。利用App制作戏剧节回顾的节目,在微信朋友圈发布,并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。 跨媒介阅读与交流 活动： 学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求，请完成下列活动。 跨媒介阅读与交流 讨论确定戏剧节宣传主题 示例：心若在，梦就在 跨媒介阅读与交流 为了宣传校园戏剧节，设计选用媒介宣传种类 利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。 利用校报宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化。 利用微信朋友圈宣传。利用App制作戏剧节回顾的节目，在微信朋友圈发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。 利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。 跨媒介阅读与交流 根据学校特点，为戏剧节设计宣传语 示例：校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采 跨媒介阅读与交流 为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片 跨媒介阅读与交流 我们来到台前，我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可舞步坚定而铿锵；或许掌声未曾隆重，可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想，为学校,可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红这座我们热爱的校园。 校电视台播放的宣传短片画外音文稿展示示例： 跨媒介阅读与交流 学习任务二： 进行跨媒介表达与交流 跨媒介阅读与交流 活动： 学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，写一个跨媒介宣传推广方案。 跨媒介阅读与交流 学校戏剧节设计宣传方案（展示示例） ●活动主题：展现自己 阳光生活 ●主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。 ●活动口号：给我阳光 我灿烂 ●活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养“阳光精神态度”为宗旨，以一台戏剧的打造过程为纽带，激发我校学生对学习生活的热情，培养学生健康的审美情趣和艺术修养；寓教育于活动中，培养学生健康的精神风貌，丰富、活跃学生文化生活，全面推进健康有序、丰富多彩的校园文化生活。 跨媒介阅读与交流 ●活动目的：挖掘每个人的内在潜力，提高中学生阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种积极的精神理念。 ●宣传内容说明： 第一阶段的工作主要分成两个部分，第一部分是进行广泛的宣传，征集剧本，并且评选出将要搬上舞台的剧本。活动宣传与安排如下： 1.前期宣传：在学校的宣传栏贴海报。 海报内容：首届体育文化艺术节以“阳光男生，阳关女生”为主题，现面向本班（其他班有合作参与者也可）征集一些具有较高的文学、艺术价值优秀的原创剧本。 剧本要求：可组队也可以自己的名义上交剧本，剧本要求原创不得抄袭。请剧作者在创作时扣紧本次比赛“阳光男生，阳光女生”的 主题，表达“热爱生活，阳光成长”主旨思想，语言要优美、表达要通顺且合乎情理，注意不要有错别字。 跨媒介阅读与交流 2.中期宣传 剧本评选组委会将阅读评选,选出最优剧本。在学校学生公寓前的宣传栏展示目前本班已征集的优秀剧本。 评奖方法： 评委组成：音乐老师、语文老师等。 奖项设置：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干。 网络宣传：在校内主页公布优秀剧本获奖名单；在学校论坛、qq群、微信群上公布本班戏剧节筹备进展信息；用视频、