学习任务五 学习活动二 B2B跨境电商的发展现状（二）（课件）-《跨境电子商务基础及法律法规》（电工版）同步精品课堂

同步精品课堂 朱琦晓主编《跨境电子商务基础与法律法规》电工版 学习任务五 B2B跨境电商 学习活动二 B2B跨境电商的发展现状（二） 制作人：DLY 1 学习目标 新课引入 新课教学 师生互动 课堂练习 课堂小结 目录 学习目标 01 掌握SWOT分析的方法； 掌握B2B跨境电商的优势分析、劣势分析； 掌握B2B跨境电商的机会分析、威胁分析。 学习目标 新课引入 02 从政治、经济、社会和技术四个方面对B2B跨境电商的发展环境进行分析，了解行业发展的宏观背景。 PEST分析 通过对B2B跨境电商的优势、劣势、机会和威胁进行分析，了解行业的竞争态势和发展潜力。 SWOT分析 通过对典型B2B跨境电商企业的案例进行深入剖析，了解行业的发展趋势和成功经验。 案例分析 收集相关数据并进行统计和对比分析，了解B2B跨境电商的交易规模、增长速度、市场份额等关键指标。 数据统计与对比 我们可以采取什么方法对发展现状进行分析？ 新课教学 03 输入 标题 劣势 优势 SWOT分析——优势分析 我国外留企业和产品在国际市场上有巨大发展空间，B2B跨境电商可打开新销售渠道，满足不同国家、人群需求。 国内B2B跨境电商需适应国际市场规则，对中小型企业对外出口有影响，建立健全平台，注重商品质量及交易流程。 跨境电商发展迅速，我国B2B跨境电商行业出口和进口增长30%以上，大有可为。 我国对外结算流程烦琐，影响了资金流动性，外资支付平台控制了我国整个跨境电商支付市场，存在安全管控、资格审查等问题。 威胁 机会 我国制定了一系列优惠政策，延长跨境电商零售进口监管过渡期，完善相关制度，促进跨境电商发展。 政策支持 政府在跨境电商试点城市上不断扩围，杭州、郑州等地依托自身区位优势，积极探索跨境电商发展的新模式。 物流技术 物联网、5G通信、AI、大数据、云计算等技术为B2B跨境电商发展提供强大技术支撑，提高交易效率和安全性。 支付技术 SWOT分析——优势分析 结算问题 我国对外结算流程烦琐，影响了资金流动性，外资支付平台控制了我国整个跨境电商支付市场，存在安全管控、资格审查等问题。 物流成本 个性化消费的盛行导致跨境电商接收的是碎片化、小批量、多批次的海外订单，增加了物流成本。 01 02 SWOT分析——劣势 报关检验 跨国运输需经历报关、检验、仓储和计税等环节，加之不同关境主体之间的发展程度、税收额度、清关标准、电商政策等限制，增加了全球物流商的经济成本和人力资源成本。 时效问题 跨境物流时效限制商品进出口品类，导致商品进出口受到限制，阻碍了跨境电商的发展壮大。 03 04 SWOT分析——劣势 01 02 进出口增长 海关数据显示，2021年上半年我国跨境电商进出口继续保持良好发展势头，跨境电商进出口8867亿元，同比增长28.6%。 出口增长 其中出口6036亿元，增长44.1%。跨境电商已经避开了早期的兵荒马乱，整个B2B跨境电商行业无论是出口还是进口，每年基本保持着30%以上的增长。 蓝海市场 很多新兴国家和地区的电商市场还处于发达国家早期阶段，市场资本雄厚，平台流量大。尤其在中东和东南亚，民众对中国产品接受度高，市场具有很大的挖掘潜力。 03 SWOT分析——机会 贸易伙伴 中国—东盟自由贸易区正式建立后，双方间的经贸往来频繁，货物贸易、服务贸易和相互投资数额逐渐扩大。到2017年东盟已连续六年成为中国第三大贸易伙伴。 跨境电商发展 随着中国与东盟间经贸关系日渐广泛深入，国际贸易新业态、新模式也不断涌现，跨境电商表现尤为突出。各大跨境电商巨头从平台到支付再到物流全面布局。 04 05 SWOT分析——机会 SWOT分析——威胁 国内B2B跨境电商一旦接轨全球，需要适应国际市场的规则，对于中国中小型企业的对外出口，必然有所影响。尽管我国B2B跨境电商已经发展一段时间，但是仍然存在一定局限性及风险性。 到目前为止，我国B2B业务还未建立一个健全的平台。 SWOT分析——威胁 传统贸易企业通常直接对接平台进行交易，但是随着市场经济的发展，企业商品的竞争日益激烈，消费者通常都要货比三家，再决定在哪个平台购买，跨境电商的卖家更加注重商品质量及交易流程。 到目前为止，我国B2B业务还未建立一个健全的平台。 跨境电商在发展的过程中会遇到形形色色的企业，想要进一步加强外贸流通，必须与境外企业建立长期、稳定的外贸交易体系，为企业提供良好的产品服务。 贸易壁垒主要是指政府对非本国商品进行进口限制，这种限制主要体现在两个方面：一是关税限制，二是非关税限制。 关税壁垒一般是增加跨境商品关税，在贸易壁垒的影响下，有可能引发我国跨境电商B2B的交易风险。 此外，贸易壁垒始终影响着我国B2B跨境电商的发展，那么何为贸易壁垒? SWOT分析——威胁 师生互动 04 P