3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第三课 公民权利 3.2 依法行使权利 1 知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何依法维权。 明确权利边界，树立法治意识；珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。 正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。 1、知道行使权利的界限 2、懂得依法行使权利（重点） 3、了解维护权利的方式 4、知道如何正确维护权利（难点） 自主学习 严厉打击疫情期间的网络谣言 公民享有言论自由的权利，但是我们要依法行使权利。 公民拥有的权利 超越权利范围的违法行为 权利界限 公民合法的自由和权利 超越权利范围的违法行为 …… …… 言论自由 散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等 出版自由 出版盗版刊物、淫秽色情读物等 集会自由 聚众赌博、非法集会等 ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 探究一 公民行使权利的界限 2022年7月15日，被告人李奇贤在新疆和田地区皮山县赛图拉镇康西瓦烈士陵园内，先是踩踏刻有烈士陵园名称的石碑底座，斜倚碑身摆拍后，又到陈祥榕烈士墓前，满脸嬉笑脚踩墓碑底座，用手比作“手枪”状对着烈士墓碑再次摆拍。 经依法公开开庭审理，皮山县人民法院作出一审判决，认定被告人李奇贤犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，并责令其自判决生效之日起十日内通过全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。         思考一：该违法言行会产生哪些影响？ “烈士墓前摆拍的博主” 探究一 公民行使权利的界限 影响 对自己 对他人 对社会 影响个人形象，受到道德的谴责，触犯法律使自己受到法律的惩罚。 侵犯了英雄官兵的荣誉权和名誉权。给他人树立坏的榜样。 造成极其恶劣的社会影响，扰乱社会秩序，影响社会风气，不利于构建和谐社会。 思考二：启示我们在行使权利时要注意什么？ ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（行使权利有要求） 探究一：公民如何正确行使权利？ “广场舞扰民” 居住在该小区的田先生称，现场一支跳交谊舞的队伍，音箱里放的都是节奏感强的踩点舞曲，让在家的居民们总是能听见“咚咚咚”的高频节奏声，时间稍长，就会让人觉得心烦，影响孩子学习、老人休息。但是这些队伍认为这是自己的权利！ 思考：这种行为正确吗？ ③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，也不能损害其他公民合法的自由和权利。（行使权利有要求） 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 探究与分享 可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式来解决纠纷。 张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。 厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，记录了详细的数据，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式。张某也参加了会议。 最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，承担60%的责任。 续写故事： 你能看出张某用的是什么维权方法吗？ 协商 归纳： 协商的含义，参与人、使用范围、实施方法、作用、特点 （1）含义： （2）参与人： （3）适用范围： （4）实施方法： （5）作用： （6）特点： 协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。 当事人双方 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 是一种快速、简便的争议解决方式。 张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。 续写故事： 你能看出张某用的是什么维权方法吗？ 厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题，该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关系，不同意进行赔偿。 双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。人民调解员在倾听了双方表述后，依照国家相应的法律法规与张某和厂家负责人进行交流，晓之以理，动之以情。最终，在人民调解员的调解下，张某与厂家负责人心平气和地进行沟通，共同努力解决该纠纷。 调解 归纳： 调解的含义，参与人、