17练习五（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

主备教师： 复备教师： 授课班级： 四（1/2 ） 教学课题 练习五1 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1 教时 备课日期： 2 月6 日 教学目标： 1、进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率和速度。 2、通过练习，加深学生对生活中常见的数量关系的认识，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。 3、在练习的过程中，感受数学知识的应用价值，增强学好数学的信心。 教学重点难点： 重点：巩固三位数乘两位数的竖式计算方法，掌握常见的数量关系。 难点：正确分析日常生活中常见的数量关系，灵活运用所学的知识解决实际问题。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 预习指导： 预习书本p 30-31 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、知识再现 1、复习旧知识。 2、导入新课。 今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。（板书课题） 二、基本练习 1、三位数乘两位数的笔算练习。 完成教材第30页“练习五”第3题。 组织学生独立计算，指名学生上台板演。 （4）集体讲评。 结合具体题目，让板演的学生说说计算的过程。 2、常见的数量关系的练习。 （1）完成教材第31页“练习五”第10题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关系，各是社么数量关系。 提问：第（1）个问题和第（2）个问题分别求什么？它们有什么不同？ 学生独立解答问题，组织汇报交流。交流时提醒学生关注对应的量。 （2）完成教材第31页“练习五”第11题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关系，各是什么数量关系。 1、三位数乘两位数 2、常见的数量关系 教学反思： 本节课结束后，我对教学过程进行了反思，认为学生在掌握三位数乘两位数的笔算方法和常见的数量关系方面表现较好。在教学过程中，我注重引导学生通过练习巩固旧知识，导入新课，使学生能够运用所学知识解决问题。同时，我也关注到个别学生在对三位数乘两位数的笔算方法上还存在一些困难，需要在课后加强辅导。 在课堂活动中，我鼓励学生积极参与，发挥小组合作精神，学生们在讨论和交流中加深了对常见数量关系的理解。但在课堂上也发现部分学生对数量关系的理解仍有待提高，今后教学中需加强对这部分学生的关注和指导。 此外，我还发现学生在完成练习题时，部分学生存在审题不仔细的问题，导致计算错误。在今后的教学中，我将加强对学生审题能力的培养，提高学生的解题正确率。 总的来说，本节课的教学效果较好，学生对三位数乘两位数的笔算方法和常见的数量关系有了更深入的理解。但在今后的教学中，我还需关注学生的个体差异，加强对学生的指导和辅导，提高学生的学习效果。 1．独立完成计算后，集体核对。     2．指名学生说说。   1．学生说说这几道算式的特点。     2．学生独立计算，三名学生上台板演。   3．集体交流计算的过程。    4．学生直接列式计算，并想一想题目里隐含着什么数量关系。 集体汇报交流，重点说一说题目中的基本数量关系。 让学生在复习本单元后总结出本单元的重要内容。 （1）用竖式计算。 35×168=127×45= 让学生说一说是怎么算的？ （2）指名说说学过的数量关系有哪些。 通过练习，进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法。 （1）教师出示题目，让学生说说这几道算式的特点。 （2）提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数？ （3）组织练习。 通过练习，加深学生对生活中常见的数量关系的认识，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题。 分层二：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题，拓展提高。 板书设计： 练习五 学科网（北京）股份有限公司 $$