9认识含有亿级和万级的数（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

主备教师： 复备教师： 授课班级： 四（1/2 ） 教学课题 认识含有亿级和万级的数 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1 教时 备课日期： 2 月 2 日 教学目标： 1、使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数，能熟练的读写这一类的数。 2、能结合数位顺序表说出数的组成，并结合实际情况，运用知识解决问题。 教学重点难点： 教学重点：使学生掌握由若干个亿和若干个万组成的数，能熟练的读写这一类的数。 教学难点：运用知识解决问题。 教学方法与手段：光盘、实物投影仪、方格图。 预习指导： 预习书本p 17 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、复习导入。 1、前面我们已经学过了整万数和整亿数， 2、今天我们再来研究一下我国的经济方面的进步，看看在这些数据中又有什么新的知识？ 二、教学含有万级和亿级的数。 3、集体校对。 指明学生回答后，板书： 八亿九千万写作：890000000 三十五亿二千万写作：3520000000 4、通过刚才的学习，你们发现今天的数有什么特点？根据回答板书：含有万级和亿级的数。 5、根据刚才的读写，你们能试着总结一下含有万级和亿级的数的读法和写法了吗？要注意点什么？ 小结得出：四位为一级，读书的时候先分清数级，再按照从高位到低位的顺序读数；写数的时候先弄清最高位是什么数位，再根据数位顺序表写出来。注意不要少写数位，读数时不要忘记读“万”、“亿”。还要注意“0”的正确读法。 三、练一练。 1、练习三第4题 先让学生说说每一级上分别有哪些数位，题中的数分别是由多少个亿和多少个万组成的，再读一读。 2、练习三第5题 先让学生独立完成，再具体说说填空时的思考过程。 3、练习三第6题 先让学生把题中各数分级，并说一说每个数中的“9”分别在哪一级的哪一位上，各表示什么，再完成连线。 4、练习三第7、8题 先让学生把题中的文字信息，并独立完成读数或写数，再具体说说读数和写数的方法。 5、练习三第9题 提出问题后，可以先让学生估一估1亿枚硬币的质量，再进行推算。 四、总结。 通过学习，你有什么新的收获? 五、布置作业 完成补充习题第13页。 学生读数。 学生小组相互说数的组成，再自己独立在数位顺序表上完成数的写法。 。 指名回答。 学生独立完成。 指名回答。 可先由学生根据要求独立完成，再组织交流。为了正确而又方便地进行读数，可指导学生先把数分级，再从高位起一级一级地读数，亿级数读完后要读出一个“亿”字，万级数读完后要读出一个“万”字。 我们来试者解决下面的问题： 读出下面的数： 40000 150000 1050000 500000000 6800000000 写出下面的数： 一万三千　　九十五万　　一千四百万　　　三亿　　　七千四百九十亿 在整个环节中，要让学生先充分动口、动手、动脑，充分参与新知的形成过程，从中体验、感悟，从而收到良好的效果。 1、出示第17页的例题。 从中可以得到我国2011年钢材和原煤的总产量。 2、你们能够说说每个数的组成吗？再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？ 可以将数的组成与读数、写数结合起来。然后联系前面的读数、写数，总结归纳出多位数的读、写方法，提出读、写多位数时的注意点。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题。 分层二：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题，拓展提高。 板书设计： 认识含有亿级和万级的数 学科网（北京）股份有限公司 $$