4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

深深浅浅话友谊 思考：你还知道哪些表达友谊的诗词？ 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 晚来天欲雪， 能饮一杯无？ 目标题 教学目标 教学重难点 友谊的特质 我与他人和集体 （在集体中成长） 我与国家和社会 （积极适应社会的发展） 知道友谊的一些重要特质 重点 友谊的澄清 能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力 难点 能接受友谊的改变 体悟到竞争本身不会伤害友谊 与朋友相处时能坚持原则 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 你认为最重要的特质写下来 理解 关心 信任 肯定 陪伴 支持 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、友谊的特质 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。 当我生病时，希望朋友_________ 当我被人误会偷东西时，我希望朋友_________ 当我说出我的梦想是画家，别人都嘲笑我时，我希望朋友________ 情境一： 情境三： 情境二： 关心 支持 信任 遇到这些情境，你希望朋友怎么做？ 友谊是一种亲密的关系。 想一想 过渡：我们可以一味地让朋友付出吗？ 4 探究一 友谊的特质 思考：从中巴交往中体会友谊有什么特征？ 友谊是平等的、双向的。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、友谊的特质 我只跟成绩好的同学交朋友，因为平时可以借他们的笔记抄，成绩差的同学会拖我的后腿，我不喜欢跟他们交朋友。 我跟小强交朋友，是因为他很大方，平时经常请我吃东西。 小萌的爸爸是当官的，有权有势，所以我要跟小萌交朋友，搞好关系。 探究与分享 这些是真正的友谊吗？ 仍是友谊，但不是真正的友谊 具有功利性 容易破碎 教师根据学生的回答总结：这些交友的目的是“寻求好处”，带有一定功利性。但是，仍然有友谊的特质，仍然是友谊。但不是真正友谊，具有功利性，容易破碎。 过渡：怎样的友谊才是不易破碎、真正的友谊呢？ 6 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、友谊的特质 在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，琴韵丁冬声里，弥漫着巍巍高山，浩浩江水，意境开阔吞吐万物，高山巍峨，流水浩瀚，樵夫钟子期听懂了俞伯牙的琴意，歌声相和。俞伯牙把钟子期引为人生知己，因为音乃心之声，听懂他的琴意，就是明白他的灵魂，这是知音。后来二人不但是知音，还成了终生挚友，钟子期早亡，俞伯牙悉知以后，在钟子期的坟前抚了平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终生不复鼓琴。 知音之交 友谊是一种心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等 。志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊是一种亲密的关系。 1 友谊是平等的、双向的。 2 友谊是一种心灵的相遇。 3 笔记 友谊的特质 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 二、友谊的澄清 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 友谊不是一成不变的 每一段友谊都会伴随着我们一生吗？ 过渡：但是在新的友谊中也会存在这样的情况。 9 思考：马龙张继科之间的神仙友谊启示我们如何看待朋友之间的竞争？ 张继科说：“马龙确实在这种技术实力上，攻防转换能力上，还有细腻度上都比我要好一些，尤其今天比赛发挥上，他的技术实力非常优秀，能力非常强。” 刘国梁：“我跟他们说，你们俩这场比赛谁输都很正常，因为对手太伟大。” 颁奖之后，张继科发微博祝贺马龙，说“很荣幸见证你成为大满贯” 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 竞争vs友谊？ 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 二、友谊的澄清 你对好朋友会有求必应吗？ 1.考试的时候，朋友让我给他递纸条。 2.朋友认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 3.放学后朋友去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 4.朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 拒绝，考完试后和他解释考试作弊是不诚信行为，课后我可以帮他辅导。 不同意，与谁交往是我的权利和自由，任何人无权干涉。 拒绝，并劝阻小川也不要去 拒绝并阻止，这是违法行为。 过渡：以情境四为例 11 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 二、友谊的澄清 如果你为了讲“哥们儿”义气，不阻止小川并和他一起去教训那人，后续会怎样？ 友谊不能没有原则。友谊需要信任