内容正文:
第八单元
概率与统计
【例3】
从甲、乙两种棉苗中各抽取10株,测得它们的株高(单位;cm)如下
甲:25,41,40,37,22,14,19,39,21,42;
乙:27,16,44,27,44,16,40,40,16,40
问:(1)哪种棉花的苗长得高?
(2)哪种棉花的苗长得整齐?
解
(1)x=30,xz=31,乙种棉苗长得高.
(2)s-115.8,s=143.1,因为s<s,所以甲种棉苗长得整齐。
【评注】
方差或标准差越大,说明数据的离散程度越大;方差或标准差越小,说明数据的
离散程度越小.
【素养提升】
某校要从甲、乙两名跳高运动员中挑选一人参加校际比赛,在最近的选拔赛中,他们的成
绩(单位:cm)如下:
甲,170,165,168,169,172,173,168,167;
乙:160,173,172,161,162,171,170,175
(1)他们的平均成绩分别是多少?(2)哪个人的成绩更稳定?
小结与复三
课标引领
1. 理解随机现象、随机事件及有关概念;了解事件的频率与概率的区别与联系
2. 理解古典概型,初步掌握古典概率的计算方法,
3.了解互斥事件的概念;初步掌握互斥事件的加法公式
4. 了解统计的基本思想;理解总体、个体、样本和样本容量等概念;理解简单随机抽样、系
统抽样和分层抽样的概念;了解抽样方法的应用
5. 了解频率分布表和频率直方图等数据可视化描述方法;了解选择恰当的统计图表对数
据进行分析的方法:
6. 理解均值、方差和标准差的含义,掌握均值、方差和标准差的计算方法
学时建叔
一学时:小结与复习.
81)
导学导练·数学·基础模块(下册)
凝材析
本章主要学习随机事件、必然事件、不可能事件、古典概型、概率的简单性质、抽样方法、统
计图表、样本的均值和标准差
领习热身
1. 下列事件中,必然事件的个数为
_
①标准大气压下,水加热到100C沸腾;
②某种彩票中奖的概率是1%,买100张该种彩票会中奖
③任意投掷一枚质地均匀的硬币,正面朝上
④367,人中至少有两人的生日相同
A.1
C.3
B.2
D.4
2. 某校某班打算从语文、数学、英语、物理、化学五个课代表中随机抽取两人,参加学校组
织的座谈会,则恰好抽到语文和数学两个课代表的概率为
3.新华中学高一年级有540人,高二年级有440人,高三年级有420人,用分层抽样的方法
抽取容量为70的样本,则高一、高二、高三年级分别抽取
人.
4. 甲、乙两名射击运动员参加某项大型运动会的预选赛,他们各射击了5次,成绩如下;
甲(环)
10
8
0
9
乙(环)
.
10
9
。
如果甲、乙两人只有一人入选,则最佳人选是
5.将一颗质地均匀的股子(一种各个面上分别标有1,2,3,4,5,6个点的正方体玩具)先后
抛掷2次,则出现向上的点数之和为6的倍数的概率是
精例点拨
【例1】;
在一次教师联欢会上,到会女教师比男教师多12人,从这些教师中随机挑选一人
,则参加联欢会的教师共有多少人?
设有男教师:人,则有女教师12十x人,则
解
,解得x-54,所以x十12
x十12十x20
士2一120,即参加联欢会的教师共有120人.
【评注】
本试验满足有限性和等可能性,为古典概型
【素养提升】
一袋子中有红、黑两种球共20只,任意摸出一球,摸到红球的概率比摸到黑球的概率大
0.2,试问:红球、黑球各多少只
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第八单元
概率与统计
【例2】
为了检测某种产品的质量,抽取一个容量为40的样本进行检测,检测结果为;一
等品8件,二等品18件,三等品12件,次品2件
(1)列出样本的频率分布表;(2)根据结果,估计此种产品为二等品或三等品的概率
解
(1)如下表所示:
一等品
二等品
三等品
分组
次品
频数
2
18
12
2
频率
0.2
0.3
0.45
0.05
(2)记“此种产品为二等品或三等品”为事件A,则P(A)一0.45+0.3一0.75.
【评注】
抽到二等品和抽到三等品不可能同时发生,为互斥事件。
【素养提升】
由经验得知,在人民商场付款处排队等候付款的人数及概率如下
2
排队人数
3
0
5人以上
0.1
概率
0.16
0.3
0.3
0.1
0.04
求:(1)至多2人排队的概率;
(2)至少2人排队的概率
【例3】
某农科所为了考察两个品种的棉苗生长高度的情况,从甲、乙两种棉苗中各抽出
10株,测得它们的株高(单位:厘米)分别如下:
甲:27,27,44,16,44,36,38,40,42,30;
乙.28,46,30,32,44,46,24,18,28,48
(1)分别计算两种棉苗的平均苗高
(2)哪种棉苗长势比较整齐?
解
(1)根据题意得:
X(27+27+44+16+44+36+38+40+42+30)-34.4(